非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、填空題：本大題共6空，每空1分，共6分。

　　31、1903年清政府頒布()，正式建立我國小學制度。

　　32、國語運動提出()的主張。

　　33、讀書是閱讀教學的“本”，()是閱讀教學的“魂”。

　　34、在直接的交際過程中，通過口說耳聽形成的語言是()。

　　35、以讀帶寫，關(guān)鍵是善讀，重心是()。

　　36、語文綜合性學習的立足點是()。

　　四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。

　　37、蒙學

　　38、教學目標

　　39、聽憧

　　五、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

　　40、如何理解小學語文課程的重要地位?

　　41、簡述語文基本功訓練過程中需要注意的問題。

　　42、簡述語文教學中對教師口頭語言的要求。

　　43、簡述聽課的要求。

　　六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　44、小學語文教材編寫原則有哪幾項?試就其中一項談談自己的認識和體會。

　　45、試論口頭語言和書面語言的區(qū)別。

　　七、案例分析題：本大題共1小題，共15分。

　　46、閱讀以下教學片段，分析教師的閱讀教學方法。

　　《趵突泉》這篇文葫的最后一段，講了泉的不同形態(tài)。教師在教學中讓學生們利用 “有的……好像……”這個句式展開想象。

　　師：趵突泉的小泉還有哪些形態(tài)?由這一形態(tài)，你又聯(lián)想到什么?

　　生：泉水水泡一個接一個，好像捉迷藏的孩子

　　生：水泡連在一起，好像一條筆直的線。

　　師：你們?nèi)ミ^公園了嗎?

　　生：去過了。

　　師：公園里花開了，它們姿態(tài)各異，你能用“有的……好像……”說一句話嗎?

　　……

　　師：你們能說說那些花有什么形態(tài)嗎?

　　生：花全開了，很大。

　　生：花還含苞待放。

　　師：你們觀察得真仔細。大家想想，由全開了的花你聯(lián)想到了什么?

　　生：好像小朋友燦爛的笑臉。

　　師：多好的聯(lián)想啊!還沒完全開的花又好像什么呢?

　　生：好像少女在微笑。

　　生：含苞待放的花好像積攢力量的種子，好像吐絲的蠶。

　　最后老師讓學生們用句式連起來說。由于降低了難度，克服了畏難心理，說起來容易多了。在基礎(chǔ)上，老師又讓學生創(chuàng)造性地運用例子，寫寫天上的云，石碑上刻的龍等。鼓勵他們把這些句子寫下來，并把這些句式運用到寫作中。