11．小學(xué)生解應(yīng)用題的解析策略一般包括“提、判、選、找”幾步，其中“選”是指(      )
A．選擇問題                                                   B．選擇算法��
C．選擇公式                                                   D．選擇條件��
12．下列理論強調(diào)解決問題時從整體把握全部問題情境和認知結(jié)構(gòu)的豁然改組的是(      )
A．試誤說                                                       B．頓悟說��
C．信息加工論                                                D．假設(shè)檢驗說��
13．人們在進行善惡評價或考慮該不該行動時，總要產(chǎn)生種種情緒體驗，或激動、振奮，或憤慨、失望等。這些情緒體驗是(      )��
A．道德                                                          B．道德觀念��
C．道德性                                                       D．道德感��
14．個人對他人情緒、情感狀態(tài)的感知與體驗是(      )��
A．道德感                                                       B．價值感��
C．道德意志力                                                D．移情��
15．關(guān)于競爭與合作產(chǎn)生的心理效應(yīng)，下列說法不正確的是(      )��
A．競爭容易使成員產(chǎn)生消極情緒                    B．合作易使成員產(chǎn)生積極情緒��
C．競爭中成員缺乏有效的信息溝通                D．合作中成員不可能有很強的動機
16．群體中占優(yōu)勢的態(tài)度和情感的綜合表現(xiàn)是(      )��
A．輿論                                                          B．心理氣氛��
C．內(nèi)聚力                                                       D．士氣��
17．一般認為，智力落后者智商得分在(      )��
A．100以下                                                    B．80以下��
C．70以下                                                      D．60以下��
18．兒童在失敗和錯誤面前，給自己找一個合理的冠冕堂皇的解釋以自欺欺人，這種心理防衛(wèi)機制是(      )��
A．合理化                                                       B．投射��
C．否認                                                          D．反向作用��
l9．過度的應(yīng)激狀態(tài)使人的記憶、思維能力都降低，這反映了應(yīng)激引起的(      )��
A．焦慮                                                          B．認識功能障礙��
C．失助感                                                       D．自我估價降低��
20．下面關(guān)于羅杰斯認為教師要接受學(xué)生的說法不正確的是(      )��
A．接受是有條件的                                         B．接受是無條件的��
C．接受有時也稱“信任”                                  D．接受有時也稱“獎賞”��