11.下列關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)不同之處的描述，正確的是(      )

A.教育實(shí)驗(yàn)著力探討物與物或人與物質(zhì)的關(guān)系

B.教育實(shí)驗(yàn)是一種充滿了情感、思想和教育價(jià)值觀的研究活動(dòng)

C.教育實(shí)驗(yàn)的研究目的是為了獲得教育的科學(xué)事實(shí)

D.教育實(shí)驗(yàn)是通過完全的定量描述來求得變量的精確度

12.某教師在實(shí)驗(yàn)班開展了一項(xiàng)“情境—體驗(yàn)教學(xué)方法改革”實(shí)驗(yàn)，對(duì)比班的學(xué)生家長為了防止自己的孩子落伍，紛紛聘請(qǐng)家庭教師，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不明顯。造成這一現(xiàn)象的主要原因是(      )

A.自變量設(shè)計(jì)不當(dāng)                         B.未控制好無關(guān)變量

C.因變量測量不準(zhǔn)                         D.自變量操作不當(dāng)

13.在教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，最容易被忽視的經(jīng)驗(yàn)是(      )

A.失敗經(jīng)驗(yàn)                               B.成功經(jīng)驗(yàn)

C.值得推廣的經(jīng)驗(yàn)                         D.典型經(jīng)驗(yàn)

14.如果一個(gè)教育概念的外延包含著另一概念的全部外延，且后者僅僅是前者的一部分，那么這兩個(gè)概念的關(guān)系為(      )

A.同一關(guān)系                               B.真包含關(guān)系

C.交叉關(guān)系                               D.矛盾關(guān)系

15.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時(shí)期教育同生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會(huì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)是相脫離的。該研究運(yùn)用的邏輯思維方法是(      )

A.類比方法                               B.綜合方法

C.調(diào)查方法                               D.歸納方法

16.由于個(gè)人原因而寫的日記、教師日志、信件和私人自傳等屬于(      )

A.零次文獻(xiàn)                               B.一次文獻(xiàn)

C.二次文獻(xiàn)                               D.三次文獻(xiàn)

17.1985年出版的《中國大百科全書·教育》屬于(      )

A.教科書                                 B.專著

C.教育辭書                               D.科普讀物

18.如果要對(duì)教師在場和不在場時(shí)學(xué)生行為表現(xiàn)進(jìn)行比較和分析，宜采用(      )

A.A—X—T模式                           B.A—X—S模式

C.A—X—Y模式                           D.A—B—X模式

19.某研究人員在研究某縣適齡兒童入學(xué)情況時(shí)，隨機(jī)選取該縣一些鄉(xiāng)或村作為樣本，再

對(duì)這些鄉(xiāng)或村的適齡兒童進(jìn)行調(diào)查。這種抽樣方法是(      )

A.隨機(jī)抽樣                               B.整群抽樣

C.方便抽樣                               D.定額抽樣

20.下列選項(xiàng)中，屬于差異量數(shù)的是(      )

A.中數(shù)                                   B.平均數(shù)

C.方差                                   D.標(biāo)準(zhǔn)分