6.人口的生理素質(zhì)是教育活動賴以開展的基礎(chǔ)之一，它決定著（      ）

A.教育的數(shù)量                                                  B.教育的質(zhì)量

C.教育的結(jié)構(gòu)                                                  D.教育的規(guī)模

7.美國1929-1957年教育投資在增加國民收入中做出的貢獻(xiàn)比率是33％，這說明（      ）

A.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一            B.教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提

C.教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素                          D.教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識

8.人力資本理論的提出者是（      ）

A.舒爾茨                                                         B.夸美紐斯

C.斯賓塞                                                         D.赫爾巴特

9.遺傳素質(zhì)提供了個體身心發(fā)展的（      ）

A.可能性                                                         B.可行性

C.目的性                                                         D.差異性

10.“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”，說明了教育沒有遵循個體身心發(fā)展的（      ）

A.順序性                                                         B.階段性

C.互補(bǔ)性                                                         D.差異性