五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31.簡述與學科課程相比較活動課程的特點。
32.簡述對幼兒園課程內容的理解。
33.簡述學前知識系統(tǒng)化教學的理論基礎。
34.簡述HIGH/SCOPE學前教育方案的特點。
35.簡述主題網(wǎng)的制作過程。
36．簡述單元主題活動設計中選擇主題的依據(jù)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37．試述課程設計過程模式的特征、優(yōu)點和不足。
38.試述瑞吉歐教育的基本觀點。
七、案例分析題(本大題8分)
39.班上一位小朋友得肺炎住院了，教師根據(jù)這一事件，設計了一個社會領域的教學活動。在活動過程中，當教師請小朋友討論應帶什么禮物去看望他時，突然一個小朋友站起來，說：“我們不能去看他，因為我媽媽說醫(yī)院有病菌，去了會生病的�！薄皩Γ覌寢屢舱f過的！”一些小朋友紛紛附和。另一個小朋友則持反對意見，站起來大聲地說：“我奶奶住院時，我就去看過她，回來后，我就沒有生病�！币恍┬∨笥岩灿X得有道理，紛紛補充道：“是呀，我爸爸生病住院時，我還去陪過他呢�！毙∨笥褌円艳D移了討論的話題，從“應該準備什么禮物”的討論轉移到了“到底應不應該去看望他”上面來。這時，教師大聲地說：“好了！好了！都別吵了！小朋友們應該互相關心，××住院了，我們應該去看望他。我們繼續(xù)討論應帶什么禮物去看他，不要跑題哦，我看誰想到的禮物好？”……
請從幼兒園課程實施本質的角度來分析上述案例。
八、活動設計題(本大題8分)
40.請設計一節(jié)學科活動，并說明活動設計的理由。
要求：（1）活動內容自定。
（2）活動計劃應包括活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程（盡可能詳寫）等。
（3）簡要說明設計理由。
