一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.21世紀(jì)教育的原則：學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，（　�。�
A.學(xué)會(huì)合作
B.學(xué)會(huì)共享
C.學(xué)會(huì)創(chuàng)造
D.學(xué)會(huì)思考

2.法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，繪畫(huà)除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來(lái)表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（　�。�
A.想象訓(xùn)練
B.寫(xiě)生訓(xùn)練
C.臨摹訓(xùn)練
D.記憶畫(huà)訓(xùn)練

3.兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫(xiě)實(shí)期為_(kāi)_____歲。（　�。�
A.11——13
B.13——16
C.13——15
D.9——12

4.德國(guó)哲學(xué)家______首次提出“審美教育”概念。（　�。�
A.赫爾巴特
B.康德
C.普林斯
D.席勒

5.日本美術(shù)教育家山本鼎提倡______運(yùn)動(dòng)。（　�。�
A.自由畫(huà)
B.臨摹畫(huà)
C.寫(xiě)生畫(huà)
D.創(chuàng)作畫(huà)

6.后漢王延壽認(rèn)為美術(shù)具有“惡以誡世，善以示后”指的是美術(shù)教育的（　　）
A.情感價(jià)值
B.人文價(jià)值
C.德育價(jià)值
D.體驗(yàn)價(jià)值

7.英國(guó)心理學(xué)家沃勒斯創(chuàng)造過(guò)程的“四段說(shuō)”分別為：準(zhǔn)備期、醞釀期、______、驗(yàn)證期。（　　）
A.沖動(dòng)期
B.推敲期
C.頓悟期
D.明朗期

8.美術(shù)教育思想應(yīng)包括三種形態(tài)：美術(shù)教育指導(dǎo)思想、美術(shù)教育觀念、（　�。�
A.美術(shù)教育理論
B.美術(shù)教育技法
C.美術(shù)教育方法
D.美術(shù)課程

9.美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（　�。�
A.方向、目標(biāo)和總過(guò)程
B.目標(biāo)
C.結(jié)果
D.形式

10.“教學(xué)有法，而無(wú)定法”指的是（　�。�
A.教學(xué)方法即教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.教學(xué)方法不重要
C.教學(xué)方法因人而異
D.教學(xué)方法不是固定不變的

二、簡(jiǎn)述題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.簡(jiǎn)述“工具論”美術(shù)教育思想。
2.簡(jiǎn)述上世紀(jì)30年代美國(guó)學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類(lèi)。
3.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)備課的原則。
4.簡(jiǎn)要陳述未來(lái)的美術(shù)教育特征。
5.簡(jiǎn)述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述構(gòu)建美術(shù)綜合課程體系的背景。
2.請(qǐng)談?wù)勊刭|(zhì)教育與美育的關(guān)系。