三、填空題（每空1分，共20分）

1.1907年中、小學正式設置了音樂課程，定名為____________，____________課。

2.“移風易俗____________”�！芭d于法，立于禮，____________。”

3.音樂教學過程具有____________、____________、____________等特征。

4.器樂教學有利于培養(yǎng)學生的團結協(xié)助、相互尊重、____________、____________等優(yōu)良品質和集體主義精神。

5.一般來說，一堂音樂課的開始階段包括____________，中間階段包括____________等。

6.在學校音樂教育中____________是音樂教師的主要任務。

7.普通能力測驗指____________，而音樂能力測驗屬于____________范疇。

8.在學校音樂教育中，主要由音樂的____________和____________的開展并體現音樂教育的內容。

9.瑞士籍音樂教育家——達爾克洛茲所確立的教學方法受到國際上許多國家的歡迎和肯定，在歐洲被稱為____________，在我國被翻譯為____________。

10.節(jié)奏訓練、律動、歌唱、語言節(jié)奏，樂器合奏和____________是奧爾夫音樂教育的主要手段，通過這些手段引導學生____________，開發(fā)潛在音樂能力。

四、名詞解釋（每小題2分，共10分）

1.感覺

2.因材施教原則

3.潛在能力測量

4興趣

5.律動教學

五、簡答題（每小題5分，共20分）

1.中學歌唱教學有哪些基本要求？

2.課外音樂活動的內容主要有哪些？

3.音樂教師應具備哪些素質？

4.達爾克洛茲的教學法的教學內容包括哪幾個方面？

六、論述題（每小題10分，共20分）

1.結合工作實際談談中學音樂教師應具備的一些修養(yǎng)。