6．心理發(fā)展有一個指標即發(fā)展參數(shù)。下列不屬于克雷奇所提出的個體心理發(fā)展參數(shù)的是

A．發(fā)展的時間                                             B．發(fā)展的速度

C．發(fā)展的分化和階段                                   D．發(fā)展中的量變與質(zhì)變

7．幼兒只能對事物進行零散的、孤立的觀察，還不能發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，這表明幼兒的觀察

A．計劃性差                                                 B．目的性不強

C．持續(xù)時間短                                             D．系統(tǒng)性差

8．嬰幼兒怕黑、怕狼、怕壞人等情緒表現(xiàn)，屬于

A．預測性恐懼                                             B．本能的恐懼

C．怕生                                                        D．與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼

9．以下不屬于學校學習特點的是

A．學習要越過直接經(jīng)驗

B．動機是學習的動力源泉

C．學習可以通過自學進行

D．學習以獲得知識、技能和發(fā)展能力為主

10．初中生的表情認知能力中發(fā)展最晚的是對

A．憤怒的認知                                             B．厭惡的認知

C．高興的認知                                             D．輕蔑的認知

11．從可能性出發(fā)、向現(xiàn)實性方向發(fā)展的思維屬于

A．前運算思維                                             B．具體運算思維

C．形式運算思維                                          D．辯證邏輯思維

12．在各種邏輯法則中，高中生理解和運用得最差的是

A．二元律                                                    B．矛盾律

C．同一律                                                    D．排中律

13．在心理學領(lǐng)域，衡量一個人的智力水平時一般使用的概念是

A．智力                                                        B．智商

C．智齡                                                        D．智慧

14．經(jīng)過多年研究，卡特爾發(fā)現(xiàn)人格的根源特質(zhì)有

A．12種                                                       B．14種

C．16種                                                       D．18種

15．以下不屬于桑代克提出的學習律的是

A．準備律                                                    B．效果律

C．練習律                                                    D．遷移律