11.下面關(guān)于“超前教育”和“神童教育”的敘述中，正確的是( )

　　A.無視兒童發(fā)展的規(guī)律，鼓吹學前教育萬能論，最終必將導致學前教育的無能

　　B.所依據(jù)的“關(guān)鍵期”理論已經(jīng)得到證實

　　C.可以做到“不讓孩子輸在起跑線上”

　　D.學前教育功能得到了最大限度的釋放

　　12.馬卡連柯指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社會生活邁進!”這說明家庭教育( )

　　A.保證了兒童機體的正常生長發(fā)育 B.保障了兒童心理的健康發(fā)展

　　C.促進了兒童社會化的進程 D.有助于孩子職業(yè)取向的選擇

　　13.過程模式在幼兒園課程中的應(yīng)用是( )

　　A.預(yù)成課程 B.生成課程

　　C.分科課程 D.綜合課程

　　14.學前教育功能的特征包括方向性、整合性和( )

　　A.客觀性與一元性 B.客觀性與多樣性

　　C.復(fù)雜性與多樣性 D.復(fù)雜性與客觀性

　　15.認為幼兒教師是幼兒學習的研究者和扶持者的理論流派是( )

　　A.精神分析理論 B.社會建構(gòu)主義理論

　　C.行為主義理論 D.成熟主義理論

　　16.對幼兒進行人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育，使幼兒能在短時間內(nèi)獲得人類用漫長時間創(chuàng)造的大量精神財富的比較有效的方法是( )

　　A.直接教學 B.間接教學

　　C.支架式教學 D.合作教學

　　17.幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求( )

　　A.根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動條件

　　B.幼兒的活動場地可大可小

　　C.綠化、美化和自然化至上

　　D.盡可能購買大量高檔材料

　　18.下面關(guān)于家庭對托幼機構(gòu)教育意義的說法中，不正確的是( )

　　A.家長是教師的配合者 B.家庭是兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境

　　C.家庭是兒童的第一個學校 D.家長是重要的教育資源

　　19.學前知識系統(tǒng)化教學活動的類型主要包括“日常生活活動”和( )

　　A.游戲 B.作業(yè)

　　C.上課 D.勞動

　　20.幼兒教師在托幼機構(gòu)教育中應(yīng)扮演的角色是( )

　　A.幼兒行為的塑造者 B.幼兒課程的忠實執(zhí)行者

　　C.幼兒學習的促進者和支持者 D.幼兒發(fā)展的研究者與決定者