6.先秦儒家提出哪些有價值的教育思想：關(guān)于教育對象上倡導(dǎo)有教無類;學(xué)制上設(shè)計了“家有孰、黨有庠、術(shù)有序、國有學(xué)”的藍(lán)圖，并提出了一個九年制大學(xué)教育的計劃;視學(xué)上提倡帝王要親自視學(xué)，并主張教育行政要有視學(xué)制度;教育管理思想上主張以道德教育為核心，尤其要重視“仁”的教育，即倫理道德教育;在教學(xué)的常規(guī)管理上儒家主張重視入學(xué)教育，懂得尊師重教;在教育教學(xué)的原則方法上儒家主張注意課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)習(xí)、知識的學(xué)習(xí)相輔相成，要根據(jù)學(xué)生的心理特點、接受能力等因素因材施教，要注意啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;在教師管理上，教師要充滿仁愛之心，做到言傳身教。

　　7.儒家私學(xué)是如何進(jìn)行管理的：招生原則，儒家創(chuàng)辦的私學(xué)遵循有教無類的原則;教學(xué)管理孔子根據(jù)“志于道、據(jù)于德、依于人、游于藝”的原則設(shè)置課程，不僅重視書本知識，而且重視身體力行，在教學(xué)方法上，教師注重啟發(fā)誘導(dǎo);經(jīng)費管理主要來自諸侯的饋贈，所得經(jīng)費主要用于教學(xué)和師生的生活開支，也常資助出使學(xué)生的父母或贍養(yǎng)去世學(xué)生的老人。墨家的教育管理思想的內(nèi)容及其私學(xué)的管理特點。在政治上提出尚賢、尚同、節(jié)用、薄葬、非樂、非命、天志、明鬼兼愛、非攻等十大主張，其最高的政治理想是“興天下之利，除天下之害”。而實現(xiàn)這一政治理想最重要的途徑是教育，墨家主張積極主動的說教;教育內(nèi)容，不僅重視“知義”“為正”的道德教育，而且重視生產(chǎn)勞動知識和技能的教育。私學(xué)的管理：以培養(yǎng)“賢士”為目標(biāo);教育對象與招生原則：“農(nóng)與工肆之人”是墨家的主要教育對象，墨家授徒仍沿用手工技師的收徒方法。

　　8.教學(xué)管理：學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)，重視教以勞動技能和自然科學(xué)知識。

　　9.組織管理制度：有嚴(yán)密的組織管理制度，紀(jì)律嚴(yán)明。稷下學(xué)宮的管理特色：稷下學(xué)宮原是戰(zhàn)國時期齊國在其都城臨淄稷門之下設(shè)立的養(yǎng)士之所，以招攬?zhí)煜旅�士�?/P>

　　10.教育體制：統(tǒng)治者對各家講學(xué)的內(nèi)容采取擇善而從的原則，從不加以干涉和限制，各家在教學(xué)上仍保持著私學(xué)的傳統(tǒng)按自家的管理制度管理學(xué)生，按自家的學(xué)法去講學(xué)和進(jìn)行學(xué)術(shù)研討;辦學(xué)原則：實行門戶開放、學(xué)術(shù)自由的原則;學(xué)生管理：門戶開放，學(xué)術(shù)自由，為學(xué)者提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，但也有規(guī)矩，其《弟子職》是最早的學(xué)生守則。

自考真題