浙江省2013年10月高等教育自學(xué)考試中外建筑史試題
課程代碼:06216
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng):
1. 答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.什么時期解決了木構(gòu)建筑大面積大空間的問題?
A.戰(zhàn)國時期 B.隋唐時期
C.魏晉時期 D.秦漢時期
2.戰(zhàn)國陜西咸陽秦國咸陽一號宮殿遺址夯土臺高多少米?
A.6m B.7m
C.4m D.10m
3.下面哪個手法是形成框景的原則?
A.過白 B.長卷
C.欲揚(yáng)先抑 D.拓?fù)?/P>
4.斗栱向外懸挑的主干短臂構(gòu)件是
A.昂 B.華栱(翹)
C.令栱 D.慢栱
5.“反宇向陽”形容的是屋面的什么做法?
A.翹角 B.舉折
C.脊飾 D.剪邊
6.下者誰是盛期文藝復(fù)興建筑的奠基人?
A.帕拉第奧 B.珊索維諾
C.拉斐爾 D.伯拉孟特
7.多立克柱式柱身凹槽有幾個?
A.24 B.20
C.22 D.18
8.羅馬卡比多山市政廣場的尺寸是多少?
A.9.薩艮二世王宮大門的人首翼牛像有幾條腿?
A.4 B.5
C.6 D.3
10.下面哪個不是拜占庭建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?
A.帆栱 B.鼓座
C.穹頂 D.采光塔
非選擇題部分
注意事項(xiàng):
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
二、填空題(本大題共10小題,每空1分,共20分)
11.隋代開始在中央政府設(shè)立“__________”,明清兩朝均不設(shè)“將作監(jiān)”,而在工部設(shè)“_________”,負(fù)責(zé)朝廷各項(xiàng)工程的營建。
12.佛塔傳到中國后,把它縮小變成塔剎,和中國東漢已有的_________相結(jié)合,形成了中國式的木塔。玄奘《大唐西域記》中所記的“精舍”是_________塔的前身。
13.闕的形制是在夯土臺上立木構(gòu)的“_______”,在懿德太子墓內(nèi)甬道壁畫中可以看到這種闕的完整形象。根據(jù)所存夯土臺基,可知乾陵用的是__________闕,這是帝王的規(guī)制。
14.明代的家具產(chǎn)地以_________最著名,直到清乾隆時_________家具興起為止,明式家具一直是我國家具的代表。
15.北京西城阜成門內(nèi)的妙應(yīng)寺白塔,就是位于元朝都城(大都)內(nèi)的一座_________塔,系由尼泊爾工匠_________設(shè)計(jì)建造的。
16.埃及中王國時期,青銅工具還不多,卻用整塊石材制作了許多二三十米高的方尖碑,最高的竟達(dá)_________m,細(xì)長比大致為_________。
17.勞侖齊阿納圖書館前廳9.5m×10.5m,正中設(shè)一個______________,設(shè)計(jì)師是______________。
18.圣索菲亞大教堂是__________式的,內(nèi)殿東西長77m,南北寬71.7m。前面有__________進(jìn)深的廊子,供望道者用。連廊子一起總長100m。
19.法國古典主義者就反對柱式同拱券結(jié)合,不學(xué)習(xí)古羅馬帝國的_________構(gòu)圖,主張柱式只能有__________結(jié)構(gòu)的形式。
20.天主教會一直把_________式當(dāng)作最正統(tǒng)的教堂形制,_________是半圓形的,之前是祭壇,祭壇之前又是唱詩班的席位,叫歌壇。
三、名詞解釋(本大題共6小題,每小題3分,共18分)
21.串樓
22.鴛鴦廳
23.碧紗罩
24.羅曼建筑
25.坦比哀多
26.巴洛克建筑
四、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
27.簡述北宋東京的城市布局特點(diǎn)。
28.簡述畫舫齋。
29.簡述法國哥特教堂西立面典型的構(gòu)圖。
30.簡述《建筑十書》的成就和主要缺點(diǎn)。
五、論述題(本大題共2小題,每小題11分,共22分)
31.概括總結(jié)陵墓形制的演變過程。
32.分析雅典衛(wèi)城山門的處理手法與藝術(shù)成就,繪制其平面、剖面圖。