浙江省2009年7月高等教育自學(xué)考試教育社會(huì)學(xué)試題
課程代碼：10040  
一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共16分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.美國(guó)著名教育家___________提出學(xué)校即社會(huì)的重要觀點(diǎn)，他把學(xué)校比作一個(gè)“雛形的社會(huì)”，要求人們注意防止學(xué)校教育與生活相脫節(jié)。
2.在教育社會(huì)學(xué)研究中，人們經(jīng)常采用的分析資料的方法主要有___________和___________。
3.教育與生產(chǎn)力相適應(yīng)，從根本上說(shuō)是反映了_________之間相互適應(yīng)的問(wèn)題。
4.文化在時(shí)間上的延續(xù)稱之為_(kāi)__________，文化在空間上的流動(dòng)稱之為_(kāi)__________。
5.青年文化具有價(jià)值觀的認(rèn)同、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、___________、_________等基本的社會(huì)功能。
6.一般說(shuō)來(lái)，人口年齡構(gòu)成中，低年齡人口比重大，教育體系中初等教育和中等教育所占的比例就越___________。
7.學(xué)校在社區(qū)建設(shè)中的功能可歸納為大教育功能、___________、___________。
8.學(xué)校組織的異質(zhì)結(jié)構(gòu)表明，師生關(guān)系帶有強(qiáng)烈的___________色彩，且難以形成共同的群屬感。
9.班級(jí)集體的社會(huì)本質(zhì)可概括為高度的社會(huì)傾向性、高度的組織性和___________。
10.教師的教育自由權(quán)起碼包括教科書(shū)選用權(quán)、課程實(shí)施計(jì)劃制定權(quán)、__________、_________。
11.個(gè)體的社會(huì)形成以社會(huì)文化在個(gè)體中的內(nèi)化與個(gè)體勝任社會(huì)所期待的_________為標(biāo)志。 
二、判斷題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.新興的教育社會(huì)學(xué)研究者在研究?jī)?nèi)容上側(cè)重于選擇社會(huì)學(xué)的課題，在研究方法上重視實(shí)證社會(huì)學(xué)的觀念和假設(shè)。（      ）
2.政治的發(fā)展對(duì)教育制度不起決定性的作用。（      ）
3.學(xué)校教育的政治社會(huì)化功能只限于教給學(xué)生價(jià)值觀和規(guī)范。（      ）
4.教育程度高的個(gè)人都有較高的遷移率。（      ）
5.“整體大于部分之和”的原理也適用于教育，這說(shuō)明教育生態(tài)系統(tǒng)具有整體效應(yīng)。（      ）
6.社區(qū)教育是一種溝通中央和地方（社區(qū)），政府和民眾之間關(guān)系的一種新的教育管理制度。（      ）
7.學(xué)校對(duì)學(xué)生和教師來(lái)講都是功利性組織。（      ）
8.教師在學(xué)校中輪番扮演著教育者與同事的雙重角色，并相應(yīng)頻繁地變換著特征相同的兩種常套行為。（      ）
9.在當(dāng)代社會(huì)中，家庭中“代溝”現(xiàn)象趨于多維化，這對(duì)學(xué)校教育提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（      ）
10.社區(qū)教育是學(xué)校教育的外部環(huán)境，是學(xué)校教育的繼續(xù)和擴(kuò)展。（      ）
11.教師與學(xué)生在社會(huì)學(xué)特征上幾乎完全相同。（      ）
12.在學(xué)校教育中，班級(jí)并非促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的最重要的社會(huì)單位。（      ）
13.教師的整體社會(huì)地位只需依據(jù)教師的經(jīng)濟(jì)收入水平予以判斷。（      ）
14.社會(huì)化和個(gè)性化都是在社會(huì)性的相互作用過(guò)程中進(jìn)行的。（      ）
15.衡量教育改革是否成功的最根本的、最終的標(biāo)準(zhǔn)并不是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。（      ）
16.一個(gè)社會(huì)的受教育機(jī)會(huì)總是由統(tǒng)治階級(jí)來(lái)分配的。（      ）