全國2018年4月高等教育自學(xué)考試中外教育簡史試題

　　課程代碼:00464

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　1、答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)記的位置上。

　　2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1、中國私學(xué)的興起，發(fā)端于

　　A.商代 B.西周

　　C.春秋 D.戰(zhàn)國

　　2、在古代文獻(xiàn)記載中，我國西周時期設(shè)在王都的小學(xué)和大學(xué)，總稱為

　　A.國學(xué) B.鄉(xiāng)學(xué)

　　C.黨庠 D.州序

　　3、荀子主張教育要培養(yǎng)的理想人格是

　　A.大儒 B.鴻儒

　　C.君子儒 D.雅儒

　　4、先秦時期提出“得天下英才而教育之”理想的教育家是

　　A.孔子 B.孟子

　　C.荀子 D.墨子

　　5、南朝宋文帝時，開設(shè)的�？茖W(xué)校是

　　A.律學(xué) B.畫學(xué)

　　C.書學(xué) D.醫(yī)學(xué)

　　6、為保證門閥世族的特權(quán)，晉武帝咸寧二年(276年)所新創(chuàng)立的學(xué)校是

　　A. 國子學(xué) B.四門學(xué)

　　C.太學(xué) D.鴻都門學(xué)

　　7、王守仁教育思想的理論基礎(chǔ)是

　　A. 天命論 B.“致良知”說

　　C.三綱五常 D.中庸思想

　　8、我國第一個正式頒布并在全國施行的近代學(xué)制是

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戍學(xué)制

　　9、近代提出“活教育”思想的教育家是

　　A.梁漱溟 B.陶行知

　　C.晏陽初 D.陳鶴琴

　　10、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地中，以"團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑"為校訓(xùn)的學(xué)校是

　　A.延安大學(xué) C.魯迅藝術(shù)學(xué)校

　　B.抗日軍政大學(xué) D.陜北公學(xué)

　　11、在“七藝”中智者派創(chuàng)立的學(xué)科被稱作

　　A. “六藝” B. “五藝”

　　C. “四藝” D. “三藝”

　　12、中世紀(jì)神學(xué)哲學(xué)化最高階段的產(chǎn)物是

　　A.經(jīng)驗神學(xué) B.經(jīng)驗哲學(xué)

　　C.神學(xué)哲學(xué) D.經(jīng)院哲學(xué)

　　13、文藝復(fù)興時期尼德蘭教育家伊拉斯謨著有的主要代表作是

　　A.《教學(xué)論》 B.《巨人傳》

　　C.《散文集》 D.《愚人頌》

　　14、英國資產(chǎn)階級革命后，非國教派教育家創(chuàng)立的具有近代課程性質(zhì)的學(xué)校，被稱為

　　A.學(xué)院 B.學(xué)園

　　C.學(xué)員 D.學(xué)校

　　15、1862年《毛雷爾撥地法》規(guī)定，美各州凡有國會議員1人，聯(lián)邦政府就撥給州土地

　　A. 2萬英畝 B. 3萬英畝

　　C. 4萬英畝 D. 5萬英畝

　　16、夸美紐斯教育思想的根本性指導(dǎo)原則是

　　A. “教育適應(yīng)社會” B. “教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)”

　　C. “教育適應(yīng)政治” D. “教育適應(yīng)自然”

　　17、1947年法國以“現(xiàn)代化、民主化”目標(biāo)制定的包括六條內(nèi)容的教育改革方案是

　　A.統(tǒng)一學(xué)校制度方案 B.戴高樂教育改革法案

　　C. 郎之萬教育方案 D.郎之萬-瓦降教育方案

　　18、德國魏瑪共和時期，義務(wù)教育的年限為

　　A. 6-12 歲 B. 6-13 歲

　　C. 6-14 歲 D. 6-15 歲

　　19、1958年的美國《國防教育法》為了提高教育質(zhì)量以加強(qiáng)國防力量，撥款有

　　A. 6億多美元 B. 7億多美元

　　C. 8億多美元 D. 9億多美元

　　20、德國實驗教育學(xué)的代表人物賴伊非常重視“感受-加工-活動”的過程，他的教育理論也被稱為

　　A. “感受教育學(xué)” B. “加工教育學(xué)”

　　C. “行動教育學(xué)” D. “知覺教育學(xué)”