全國(guó)2020年8月高等教育自學(xué)考試

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試題

　　課程代碼:00411

　　請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng):

　　1.答題前，考生務(wù)必將自已的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

　　1.課程內(nèi)容的主要載體是

　　A.教材

　　B.環(huán)境

　　C.學(xué)生

　　D.教師

　　2.不屬于單一式小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系中的內(nèi)容是

　　A.正整數(shù)及其四則運(yùn)算

　　B.正小數(shù)及其四則運(yùn)算

　　C.正分?jǐn)?shù)及其四則運(yùn)算

　　D.代數(shù)與幾何

　　3.陳述性知識(shí)是關(guān)于

　　A.“為什么”的知識(shí)

　　B.“是什么”的知識(shí)

　　C.“怎么樣”的知識(shí)

　　D.“怎么辦”的知識(shí)

　　4.揭示了教學(xué)過(guò)程中的“必然的是

　　A.教學(xué)原則

　　B.教學(xué)大綱

　　C.教學(xué)規(guī)律

　　D教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　5.奧蘇伯爾開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用認(rèn)知觀點(diǎn)直接研究個(gè)人在實(shí)際教育環(huán)境中的

　　A.有意義的動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　B.有意義的技能學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　C.有意義的言語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　D.有意義的知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　6.標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)體系形成的著作是

　　A.《周髀算經(jīng)》

　　B.《九章算術(shù)》

　　C.《筆算數(shù)學(xué)》

　　D.《幾何原本》

　　7.就遷移的效果來(lái)說(shuō),一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的遷移是

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.正遷移

　　D.負(fù)遷移

　　8.概念形成和概念同化的不同之處在于

　　A內(nèi)容不同

　　B.時(shí)間不同

　　C.對(duì)象不同

　　D.過(guò)程不同

　　9.計(jì)算9+7=?時(shí),學(xué)生可以不用學(xué)具,只看著算式說(shuō)出其湊十”的過(guò)程和最后的果。這說(shuō)明學(xué)生的數(shù)學(xué)智力技能處于

　　A.活動(dòng)定向階段

　　B.物質(zhì)活動(dòng)和物質(zhì)化活動(dòng)階段

　　C.出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段

　　D.不出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段

　　10.練習(xí)課的中心環(huán)節(jié)是

　　A.基本訓(xùn)練

　　B.探究

　　C.研討

　　D.課堂練習(xí)

　　11.確定所有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是

　　A.發(fā)現(xiàn)式

　　B.探究式

　　C.啟發(fā)式

　　D.主體式

　　12.要求學(xué)生有一定的聽(tīng)講與理解能力,比較適用于高年級(jí)的教學(xué)方法是

　　A.演示法

　　B.講解法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.引導(dǎo)法

　　13.第一次把小學(xué)算術(shù)更名為小學(xué)數(shù)學(xué)是在

　　A.1950年

　　B.1963年

　　C.1978年

　　D.1986年

　　14.概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是

　　A.概念的引入

　　B.概念的理解

　　C.概念的鞏固

　　D.概念的深化

　　15.把思維對(duì)象的整體分解成各個(gè)部分、方面或要素,并對(duì)它們分別加以研究、考察的思維方法是

　　A.分析

　　B.綜合

　　C.推理

　　D.歸納

　　16.在皮亞杰看來(lái),數(shù)學(xué)思維質(zhì)上是

　　A.動(dòng)作

　　B.運(yùn)算

　　C.活動(dòng)

　　D.直覺(jué)

　　17.從概念的外延上看,質(zhì)數(shù)和奇數(shù)是

　　A.對(duì)立關(guān)系

　　B.交叉關(guān)系

　　C.矛盾關(guān)系

　　D.并列關(guān)系

　　18.分析小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因時(shí),下列屬于知識(shí)方面原因的是

　　A.感知比較粗略

　　B.情感比較脆弱

　　C.算不熟、筆算不準(zhǔn)

　　D.注意不夠穩(wěn)定

　　19.相對(duì)于口算,筆算的最大優(yōu)勢(shì)是

　　A.能夠展現(xiàn)計(jì)算過(guò)程,便于檢查

　　B.簡(jiǎn)便好用

　　C.方便驗(yàn)算

　　D.能夠快速準(zhǔn)確得出結(jié)果

　　20.我國(guó)古代數(shù)學(xué)巨著《九章算術(shù)》中,“方田”和“直田”分別指

　　A.正方形、平行四邊形

　　B.四邊形、長(zhǎng)方形

　　C.正方形、梯形

　　D.正方形、長(zhǎng)方形