一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

　　1.公認(rèn)的教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是

　　A.桑代克

　　B.夸美紐斯

　　C.魯賓斯坦

　　D.孔子

　　2.學(xué)校中的一切現(xiàn)象、問(wèn)題和發(fā)展都是由互動(dòng)系統(tǒng)造成的。這里的互動(dòng)系統(tǒng)包括

　　A.學(xué)生與學(xué)生

　　B.學(xué)生與教師

　　C.學(xué)生、教師與領(lǐng)導(dǎo)

　　D.學(xué)生、教師與環(huán)境

　　3.下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是

　　A.嬰兒吸奶

　　B.鴨子游水

　　C.猴子騎自行車(chē)

　　D.青春期兒童嗓音變化

　　4.班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)由四個(gè)子過(guò)程構(gòu)成，第一個(gè)子過(guò)程是

　　A.保持過(guò)程

　　B.動(dòng)機(jī)過(guò)程

　　C.注意過(guò)程

　　D.動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過(guò)程

　　5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越高

　　B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平越弱，學(xué)習(xí)效率越高

　　C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率呈倒U型曲線(xiàn)關(guān)系

　　D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率呈正U型曲線(xiàn)關(guān)系

　　6.以下不屬于小學(xué)生學(xué)習(xí)基本特點(diǎn)的是

　　A.直觀—操作性

　　B.辯證—邏輯性

　　C.指導(dǎo)—模仿性

　　D.基礎(chǔ)—再現(xiàn)性

　　7.小學(xué)生獲得概念的主要方式是

　　A.概念同化

　　B.概念順應(yīng)

　　C.概念形成

　　D.概念適應(yīng)

　　8.學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的人就容易學(xué)會(huì)騎摩托車(chē)，這種現(xiàn)象是

　　A.順應(yīng)

　　B.平衡

　　C.適應(yīng)

　　D.遷移

　　9.“經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)”這一遷移理論的代表人物是

　　A.賈德

　　B.苛勒

　　C.武德沃斯

　　D.沃爾夫

　　10.學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、用以調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程、提高學(xué)習(xí)效率的一系列活動(dòng)，稱(chēng)為

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.學(xué)習(xí)遷移

　　C.學(xué)習(xí)策略

　　D.問(wèn)題解決