全國(guó)2020年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題

　　課程代碼:00407

　　1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　2.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng):

　　每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題I分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中

　　只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1. 有的學(xué)生聰明早慧，有的學(xué)生大器晚成。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的

　　A.順序性.

　　B.階段性

　　C.不均衡性

　　D.個(gè)別差異性

　　2.學(xué)會(huì)觀察、比較、閱讀以及問(wèn)題解決的方法。這類(lèi)學(xué)習(xí)是

　　A.知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　B.心智技能的學(xué)習(xí)

　　C.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

　　D.言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)

　　3.“一朝被蛇咬，十年怕井繩"。這種現(xiàn)象是

　　A.適應(yīng)

　　B.分化

　　C.泛化

　　D.遷移:

　　4.某教師免除了隨堂測(cè)驗(yàn)全部答對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)。該教師的做法是

　　A.正強(qiáng)化

　　B.負(fù)強(qiáng)化

　　C.替代強(qiáng)化

　　D.消退

　　5.為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)或者避免父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是

　　A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　C.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

　　D.低級(jí)動(dòng)機(jī)

　　6.寫(xiě)一篇作文、策劃一項(xiàng)活動(dòng)、管理一個(gè)班級(jí)。這類(lèi)知識(shí)是

　　A.結(jié)構(gòu)良好知識(shí)

　　B.結(jié)構(gòu)不良知識(shí)

　　C.感性知識(shí)

　　D.陳述性知識(shí)

　　7.利用各種圖片、模型、幻燈片及錄像進(jìn)行的直觀教學(xué)形式是

　　A.言語(yǔ)直觀

　　B.實(shí)物直觀

　　C.模像直觀

　　D.形象直觀

　　8. 下列屬于操作技能的是

　　A.吞咽食物

　　B.系鞋帶

　　C.計(jì)算應(yīng)用題

　　D.寫(xiě)作文

　　9.在學(xué)生學(xué)過(guò)“能量"后，再學(xué)習(xí)“電能”、“機(jī)械能”和“化學(xué)能”。這類(lèi)學(xué)習(xí)是

　　A.下位學(xué)習(xí)

　　B..上位學(xué)習(xí)

　　C.并列組合學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　10.桑代克曾做過(guò)-一個(gè)實(shí)驗(yàn):被試者蒙上眼睛后練習(xí)畫(huà)4英寸長(zhǎng)的線(xiàn)段，經(jīng)過(guò)3000多次練習(xí)，毫無(wú)進(jìn)步。其最適當(dāng)?shù)慕忉屖?/P>

　　A.被試者缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.被試者練習(xí)過(guò)多導(dǎo)致疲勞

　　C.被試者缺乏有效的反饋

　　D.被試者缺少正確的示范

　　11. 老師在教學(xué)生“舟”這個(gè)字時(shí)，一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物模型，一邊進(jìn)行板書(shū)并作形象比喻。學(xué)生在這種教學(xué)方式下，所采取的學(xué)習(xí)策略是

　　A.諧音

　　B.類(lèi)比

　　C.概括

　　D.形象聯(lián)想

　　12.小學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，受先前整數(shù)概念的影響，往往認(rèn)為1/5比1/3大。這種遷移是

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.垂直遷移

　　D.逆向遷移

　　13.以下學(xué)習(xí)策略中不屬于元認(rèn)知策略的是

　　A.監(jiān)督策略

　　B.計(jì)劃策略

　　C.組織策略

　　D.調(diào)節(jié)策略:

　　14.各種心理官能可由一種科目或一種題材上受到訓(xùn)練而整體發(fā)展起來(lái)。持該觀點(diǎn)的理論是

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.共同要素說(shuō)

　　C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

　　15.為了使學(xué)生掌握解題技能，教師在黑板上利用活動(dòng)卡片,詳細(xì)說(shuō)明解題的步驟及要求。這種操作是

　　A.原型定向

　　B.原型操作

　　C.原型整合

　　D.原型內(nèi)化

　　16.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，5-8 歲兒童所處的道德發(fā)展階段是

　　A.前道德階段

　　B. 他律道德階段

　　C.自律道德階段

　　D.無(wú)律道德階段

　　17.學(xué)生運(yùn)用道德原則、信念與觀點(diǎn)去分析道德情境，對(duì)人對(duì)事做出是非善惡的判斷。這屬于

　　A.道德認(rèn)知

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　18.下列兒童行為中屬于攻擊行為的是

　　A.偷學(xué)校的財(cái)物

　　B.活動(dòng)過(guò)多

　　C.給別人起難聽(tīng)的外號(hào)

　　D.吞咽食物之 外的東西

　　19.某學(xué)生在聽(tīng)課、做作業(yè).制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、應(yīng)對(duì)考試等具體學(xué)習(xí)方法和技術(shù)方面缺少策略。該學(xué)生表現(xiàn)出的問(wèn)題是

　　A.學(xué)習(xí)疲勞

　　B.學(xué)習(xí)策略失調(diào)

　　C.厭學(xué)與逃學(xué)

　　D.學(xué)習(xí)障礙

　　20.個(gè)體在扮演某一 角色過(guò)程中，由于受到各方面的評(píng)價(jià)與期待而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。這稱(chēng)為

　　A.角色認(rèn)知

　　B.角色期待

　　C.角色認(rèn)同

　　D.角色體驗(yàn)