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課程代碼:00399
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.認(rèn)為游戲是兒童的本能活動(dòng),這種觀點(diǎn)屬于( )
A.游戲的生物性本質(zhì)觀 B.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀
C.游戲的主體性本質(zhì)觀 D.游戲的歷史性本質(zhì)觀
2.游戲復(fù)演說的提出者是( )
A.拜敦代克 B.艾里康寧
C.霍爾 D.斯賓塞
3.從表情角度區(qū)分,可以用來判斷兒童沒有在游戲的一個(gè)客觀指標(biāo)是( )
A.茫然發(fā)呆 B.平和輕松
C.專注認(rèn)真 D.夸張變形
4.游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演(例如當(dāng)“醫(yī)生”,就得有人當(dāng)“病人”)。這種角色屬于( )
A.機(jī)能性角色 B.互補(bǔ)性角色
C.想象的角色 D.虛幻性角色
5.下棋、打牌、拔河這些具有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲是一種( )
A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲 B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲
6.嬰兒階段(特別是2歲前)游戲的基本特征是( )
A.感覺運(yùn)動(dòng)性 B.象征性
C.規(guī)則性 D.社會(huì)性
7.玩具的教育性取決于( )
A.玩具的復(fù)雜程度 B.玩具的新穎性
C.玩具的裝潢 D.一物多用,富于變化,有啟發(fā)性
8.教師鼓勵(lì)兒童用言語描述自己的行為或所發(fā)生的事情,如“你能給老師講講你畫的是什么嗎?”“你在做什么?”等,這種語言指導(dǎo)策略屬于( )
A.建議 B.評(píng)論
C.描述 D.詢問
9.教師通過模仿學(xué)前兒童的游戲來對(duì)學(xué)前兒童游戲施加影響,這種游戲指導(dǎo)方式是( )
A.平行游戲 B.共同游戲
C.旁觀者 D.評(píng)論者
10.評(píng)價(jià)游戲教育作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點(diǎn)就是兒童是否是游戲的( )
A.旁觀者 B.主人
C.參與者 D.合作者