全國2006年4月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育學(xué)試題
課程代碼：00383

一、單項選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．從教育的起源看，教育是人類社會中出現(xiàn)的一種（�。�
A．個體現(xiàn)象 
B．群體現(xiàn)象
C．心理現(xiàn)象 
D．社會現(xiàn)象

2．教育的社會性表現(xiàn)為教育同社會（�。�
A．共存 
B．共發(fā)展
C．共產(chǎn)生 
D．共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展

3．容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（�。�
A．物質(zhì)環(huán)境 
B．精神環(huán)境
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 
D．科技進(jìn)步

4．先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義因素是（　）
A．成熟 
B．生長
C．遺傳 
D．發(fā)育

5．殺嬰和溺殺女嬰現(xiàn)象體現(xiàn)了（�。�
A．人本位的兒童觀 
B．社會本位的兒童觀
C．主體性兒童觀 
D．文藝復(fù)興時期的兒童觀

6．兒童的發(fā)展是通過（　）
A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 
B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 
D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

7．第二次世界大戰(zhàn)以后，成為國際性教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會、家庭互相服務(wù)、互惠互利的一體化教育形態(tài)是（　）
A．學(xué)前教育 
B．社區(qū)教育
C．家庭教育 
D．職業(yè)教育

8．學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)該面向未來，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展，它應(yīng)具有（�。�
A．發(fā)展性 
B．社會性
C．前瞻性 
D．連續(xù)性

9．提出“兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的過程”觀點的代表人物是（�。�
A．柏拉圖 
B．華生
C．洛克 
D．格塞爾

10．維果茨基認(rèn)為教育教學(xué)的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”（　）
A．教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步 
B．教育應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展
C．教育應(yīng)超前于幼兒發(fā)展 
D．教育應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展

11．根據(jù)皮亞杰的理論，主要通過感覺運(yùn)動圖式來和外界相互作用并與之取得平衡的兒童的心理發(fā)展是（　）
A．感知運(yùn)動階段 
B．前運(yùn)算思維階段
C．具體運(yùn)算思維階段 
D．形式運(yùn)算思維階段

12．兒童掌握較晚的詞匯種類是（�。�
A．名詞、動詞 
B．形容詞、語氣詞
C．連詞、介詞 
D．副詞、代詞、數(shù)詞

13．兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說明了兒童游戲是（�。�
A．自發(fā)自愿的 
B．自由自在的
C．愉快的 
D．充滿幻想和創(chuàng)造的

14．兒童在游戲中作為集體成員，學(xué)習(xí)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會與人相處，促進(jìn)了兒童（�。�
A．認(rèn)知的發(fā)展 
B．創(chuàng)造力的發(fā)展
C．社會性的發(fā)展 
D．情緒的發(fā)展

15．提出“兒童有權(quán)享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，應(yīng)尊重兒童參加活動的權(quán)利，并應(yīng)鼓勵提供從事文化、藝術(shù)、娛樂和休閑活動的適當(dāng)和均等的機(jī)會”的文件是（�。�
A．《未成年人保護(hù)法》 
B．《教師法》
C．《幼兒園工作規(guī)程》 
D．《兒童權(quán)利公約》