全國2018年4月高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法（二）試題

　　課程代碼:00456

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　1、答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1、某研究者試圖進(jìn)行一項(xiàng)"恐嚇對幼兒心理發(fā)展的影響"的實(shí)驗(yàn)研究。這項(xiàng)研宂違背了教育研究的哪一主要原則?

　　A.倫理性原則 B.操作性原則

　　C.檢驗(yàn)性原則 D.公共性原則

　　2、被譽(yù)為"教育測量之父"，提出"凡是存在的東西都有數(shù)量，凡有數(shù)量的東西都可以測量"的學(xué)者是

　　A.斯金納 B.梅伊曼

　　C.桑代克 D.麥柯爾

　　3、將適合城市小學(xué)的某種教學(xué)方法運(yùn)用于農(nóng)村小學(xué)的研究屬于哪種水平的研究?

　　A.直覺觀察水平B.探索原因水平

　　C.遷移推廣水平 D.理論研究水平

　　4、在文獻(xiàn)檢索中，動態(tài)綜述、專題述評、進(jìn)展報告、專題研究報告和年鑒屬于

　　A.零次文獻(xiàn) B. —次文獻(xiàn)

　　C. 二次文獻(xiàn) D.三次文獻(xiàn)

　　5、根據(jù)觀察的目的性、計劃性特征，教育觀察法可以分為

　　A.直接觀察和間接觀察 B.參與性觀察和非參與性觀察

　　C.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察 D.非實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察

　　6、某校共有教職工500名，其中青年教師250人，中年教師150人，老年教師100人。

　　某研究者從這三類人群中分別抽取50、30、20人構(gòu)成100人的樣本進(jìn)行身體健康狀況的調(diào)査研究。這種抽樣方法是

　　A.簡單隨機(jī)取樣 B.分層隨機(jī)取樣

　　C.等距隨機(jī)取樣 D.整群隨機(jī)取樣

　　7、在某一研究者設(shè)計的調(diào)査問卷中，有一個問題是"大多數(shù)教育工作者認(rèn)為體罰有礙于兒童身心發(fā)展，你同意嗎"。這一問題違背了問題設(shè)計的哪一要求?

　　A.語義清楚 B.語句簡潔

　　C.面向?qū)ο?D.價值中立

　　8、對任何一種教育測量來說，最重要的測量指標(biāo)是

　　A.信度 B.效度

　　C.難易度 D.區(qū)分度

　　9、19世紀(jì)以來，在行動研究方面出現(xiàn)了不同的取向，其中斯坦豪斯所主張的行動研究取向?qū)儆?/P>

　　A.技術(shù)取向 B.實(shí)踐取向

　　C.解放取向 D.批判取向

　　10、教育敘事研究足把一個自然狀態(tài)下的生活事件轉(zhuǎn)化為一個有明確主題的教育故事， 中間會有一系列加工提升的過程，這個過程分別圍繞三種不同形態(tài)進(jìn)行。這三種形態(tài)是

　　A.現(xiàn)場、現(xiàn)場文本、故事文本 B.現(xiàn)場、故事文本、影像文本

　　C.現(xiàn)場、現(xiàn)場文本、影像文本 D.現(xiàn)場、現(xiàn)場文本、研究文本

　　11、在教育研究資料的定量分析中，標(biāo)準(zhǔn)差一般用來表達(dá)研究對象數(shù)據(jù)分布的離中趨勢。 這種數(shù)據(jù)特征值是

　　A.集中量數(shù) B.差異量數(shù)

　　C.地位量數(shù) D.相關(guān)系數(shù)

　　12、隨機(jī)分派實(shí)驗(yàn)組控制組后測設(shè)計是一種最常用的教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計，它具有較高的內(nèi)在效度和外在效度。其模式是

　　13、資料的分類是教育定性分析的重要內(nèi)容，其中把教學(xué)按模式進(jìn)行分類、把某一問題的研究按研究思路進(jìn)行分類等屬于

　　A.現(xiàn)象分類 B.本質(zhì)分類

　　C.關(guān)系分類 D.核心分類

　　14、1968年，北美學(xué)者杰克遜最早運(yùn)用了一種新的方法研究了學(xué)校的現(xiàn)場活動。這種新的研究方法是

　　A.敘事研究 B.行動研究

　　C.田野研究 D.現(xiàn)場研究

　　15、某研究者在對學(xué)校教育質(zhì)蛍進(jìn)行調(diào)査時，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三校在經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)備以及生源大致相等的情況下，只有教師的素質(zhì)不同，三校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的差異。由此可以得出結(jié)論，教師的素質(zhì)是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量差異的重要原因。這一歸納分析的方法是

　　A.求同法 B.求異法

　　C.同異并求法 D.共變法