全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試

教育科學(xué)研究方法試題

課程代碼：00456

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．一個(gè)好的教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)該合理控制的是（      ）

A．自變量                                                   B．因變量

C．無(wú)關(guān)變量                                               D．相關(guān)變量

2．中國(guó)古代教育家研究教育主要采用（      ）

A．歸納與演繹為主的研究方法                 B．觀察與歸納為主的研究方法

C．觀察與演繹為主的研究方法                 D．觀察與實(shí)證為主的研究方法

3．20世紀(jì)初，形成了以實(shí)用主義研究方法為主的潮流，其代表人物是（      ）

A．赫爾巴特                                               B．斯賓塞

C．烏申斯基                                               D．杜威

4．教育研究中，形成與檢驗(yàn)理論構(gòu)思的研究方法應(yīng)該是（      ）

A．以定性分析為主

B．以定量分析為主

C．定性分析與定量分析相結(jié)合

D．視具體情況，或采取定性分析，或采取定量分析

5．得出研究結(jié)果或初步結(jié)論后，研究者通過(guò)廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家、同行、同事或被研究者本人的意見(jiàn)，力圖從多個(gè)不同角度分析研究結(jié)果，檢查其有效程度，這種檢驗(yàn)效度的方法稱(chēng)為（      ）

A．檢查法                                                   B．比較法

C．三角互證法                                            D．反饋法

6．單因素方差分析就是利用方差進(jìn)行（      ）

A．t檢驗(yàn)                                                     B．F檢驗(yàn)

C．Z檢驗(yàn)                                                    D．X2檢驗(yàn)

7．處理教育科學(xué)研究結(jié)果時(shí)，幾種集中量數(shù)中應(yīng)用最多的是（      ）

A．算術(shù)平均數(shù)                                           B．幾何平均數(shù)

C．中數(shù)和眾數(shù)                                            D．加數(shù)平均數(shù)

8．定性分析主要是對(duì)資料進(jìn)行（      ）

A．演繹的邏輯分析                                    B．歸納的因果分析

C．歸納的邏輯分析                                    D．演繹的因果分析

9．測(cè)量最簡(jiǎn)單的數(shù)值化形式是（      ）

A．定序測(cè)量                                               B．定距測(cè)量

C．比率測(cè)量                                               D．定名測(cè)量

10．適于對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入訪談的調(diào)查類(lèi)型是（      ）

A．抽樣調(diào)查                                               B．個(gè)案調(diào)查

C．現(xiàn)狀調(diào)查                                               D．發(fā)展調(diào)查