全國2011年1月高等教育自學(xué)考試
教育科學(xué)研究方法試題
課程代碼:00456
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是( )
A.整理知識 B.創(chuàng)新
C.經(jīng)驗(yàn)描述 D.繼承
2.西方理性主義的創(chuàng)始人是( )
A.牛頓 B.亞里士多德
C.笛卡爾 D.柏拉圖
3.教育研究的層次所表現(xiàn)出的第二種水平是( )
A.資料收集水平 B.探究原因水平
C.遷移推廣水平 D.理論研究水平
4.要考察夸美紐斯以來直觀教學(xué)原則的演變，應(yīng)選擇的研究方法是( )
A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法
C.歷史研究法 D.觀察法
5.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察的劃分標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.根據(jù)觀察的情境條件
B.根據(jù)觀察的方式
C.根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者的活動
D.根據(jù)觀察實(shí)施的方法
6.教育觀察研究設(shè)計(jì)的第二步工作是( )
A.確定觀察內(nèi)容 B.選擇觀察類型
C.制定觀察記錄表 D.訓(xùn)練觀察人員
7.從研究對象的總體中按照一定的方法抽取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查，稱為( )
A.普遍調(diào)查 B.個(gè)案調(diào)查
C.抽樣調(diào)查 D.相關(guān)調(diào)查
8.對調(diào)查對象的當(dāng)前狀況和基本特征的調(diào)查是( )
A.相關(guān)調(diào)查 B.現(xiàn)狀調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查 D.預(yù)測調(diào)查
9.按照調(diào)查手段所劃分的調(diào)查類型是( )
A.問卷調(diào)查 B.相關(guān)調(diào)查
C.普遍調(diào)查 D.個(gè)案調(diào)查
10.判定人數(shù)、年齡、經(jīng)費(fèi)開支時(shí)可用的測量是( )
A.定名測量 B.定序測量
C.定距測量 D.比率測量
11.能嚴(yán)格地隨機(jī)分派被試者，能系統(tǒng)地操縱自變量并完全控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)是( )
A.前實(shí)驗(yàn) B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.真實(shí)驗(yàn) D.后實(shí)驗(yàn)
12.反映自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度的評鑒標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.內(nèi)在效度 B.內(nèi)部效度
C.外在效度 D.外部效度
13.對教育實(shí)驗(yàn)效益的價(jià)值判斷是教育實(shí)驗(yàn)評價(jià)中的( )
A.目標(biāo)評價(jià) B.過程評價(jià)
C.成果評價(jià) D.用途評價(jià)
14.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別或特殊結(jié)論的思維方法是( )
A.歸納 B.演繹
C.分析 D.綜合
15.把教學(xué)按模式進(jìn)行分類，把某一問題的研究按研究思路來分類屬于資料分類中的( )
A.現(xiàn)象分類 B.本質(zhì)分類
C.事實(shí)分類 D.表象分類
16.解釋型效度屬于定性分析中的效度類型是( )
A.內(nèi)在效度 B.外在效度
C.內(nèi)部效度 D.外部效度
17.方差的平方根稱作( )
A.平均差 B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.四分差 D.離差
18.下列概念中，屬于集中量數(shù)的是( )
A.相關(guān)系數(shù) B.中數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)差 D.方差
19.基于標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布進(jìn)行的檢驗(yàn)是( )
A.Z檢驗(yàn) B.t檢驗(yàn)
C.F檢驗(yàn) D.X2檢驗(yàn)
20.依據(jù)事物的數(shù)值特征對事物分類的一種方法是( )
A.方差分析 B.回歸分析
C.因素分析 D.聚類分析
