一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.典型的教學系統(tǒng)開發(fā)(ISD)主要階段包括分析、____________、開發(fā)、____________和評價。

　　2.教學目的一般表述為滿足某個需要學生必須獲得的____________、知識和____________。

　　3.確定教學目的可以有兩種方法：領域?qū)＜曳椒ê蚠___________方法。

　　4.目的分析有兩個基本步驟，第一步是對教學目的按學習類型進行____________;第二步確定并順序化完成教學目的所需要的____________。

　　5.學習目標實例：“住酒店時非常注意人身安全”屬于____________學習類型;學習目標實例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學習類型。

　　6.區(qū)分目標人群與試驗學習者是十分重要的，目標人群是對廣泛可能的用戶群的____________，設計者在為目標人群設計教學的時候，試驗學習者作為目標人群的____________。

　　7.梅格關于目標組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

　　8.一般來說，在編寫考試題或評測任務的時候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

　　9.教學目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學習教學目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學順序傾向于____________、____________的結合。

　　10.教學包由教學材料、____________和____________成分構成。

　　11.形成性評價的重點是搜集數(shù)據(jù)，____________，____________。