第十章 幼兒園教育活動設計

　　一、教學目的和要求

　　1.理解幼兒園教育活動的基本含義，以及兩種不同標準對幼兒園教育活動類型所作的劃分，并了解幼兒教育活動的內容。

　　2.了解教學設計論對教育活動設計的解釋和幼兒園教育活動設計的綜合課程取向，理解客車決策對教育活動設計的解釋、幼兒園教育活動設計的五個基本特征以及兩種系統(tǒng)思維觀指導下的幼兒園教育活動設計思想。

　　3.了解幼兒園教育活動設計的理論基礎(哲學、心理學和社會學)和教育活動設計程序的五種觀點，理解并能運用四種幼兒園教育活動設計的模式(遞進式、放射式、立體式和網絡式)。

　　本章重點：幼兒園教育活動的行業(yè)、幼兒園教育活動的類型、課程決策論對教育活動設計的解釋幼兒園教育活動設計的基本特征以及四種幼兒園教育活動設計模式。

　　本章難點：教學設計論對教育活動設計，兩種系統(tǒng)思維觀指導下的幼兒園教育活動設計思想，五種幼兒園教育活動設計的程序。

　　二、課程內容

　　第一節(jié) 幼兒教育活動

　　(一) 幼兒教育活動的含義

　　(二) 幼兒園教育活動的類型

　　1. 生活教育活動、教學活動和游戲活動

　　2. 自由游戲、活動區(qū)游戲和集體游戲

　　第二節(jié) 幼兒園教育活動的設計觀

　　(一) 幼兒園教育活動設計的含義

　　1. 課程決策論的教育活動設計

　　2. 教學設計觀的教育活動設計

　　(二) 幼兒園教育活動設計的系統(tǒng)觀

　　1. 戴維斯的學習系統(tǒng)活動設計思想

　　2. 羅米索斯基的教學系統(tǒng)設計思想

　　(三) 幼兒園教育活動設計的綜合課程取向——主體教育活動

　　第三節(jié) 幼兒園教育活動設計的理論基礎和系統(tǒng)模式

　　(一) 幼兒園教育活動設計的理論基礎

　　1. 哲學基礎

　　2. 心理學基礎

　　3. 社會學基礎

　　(二) 教育活動設計程序的五種觀念

　　1. 媒體觀

　　2. 胚胞期系統(tǒng)觀

　　3. 狹義系統(tǒng)觀

　　4. 標準系統(tǒng)觀

　　5. 系統(tǒng)設計觀

　　(三) 幼兒園教育活動設計的四種模式

　　1. 遞進式

　　2. 放射式

　　3. 立體式

　　4. 網絡式

　　三、考核知識點

　　(一) 幼兒教育活動

　　1.幼兒教育活動的含義

　　2.幼兒園教育活動內容

　　3.幼兒園教育活動類型的劃分標準

　　4.幼兒園教育活動開展的組織形式

　　5.生活教育活動、教學活動和游戲活動

　　6.自由游戲、活動區(qū)游戲和集體游戲

　　(二)幼兒園教育活動的設計觀

　　1.教育活動設計的定義

　　2.課程決策論的教育活動設計

　　3.教學設計觀的教育活動設計

　　4.幼兒園教育活動設計的特征

　　5.幼兒園教育活動設計的系統(tǒng)觀

　　6.戴維斯的學習系統(tǒng)活動設計思想

　　7.羅米索斯基的教學系統(tǒng)設計思想

　　8.幼兒園教育活動設計的綜合課程取向——主體教育活動

　　(三)幼兒園教育活動設計的理論基礎和系統(tǒng)模式

　　1.幼兒園教育活動設計的哲學理論基礎

　　2. 幼兒園教育活動設計的心理學理論基礎

　　3. 幼兒園教育活動設計的社會學理論基礎

　　4.教育活動設計程序的媒體觀

　　5. 教育活動設計程序的胚胞期系統(tǒng)觀

　　6. 教育活動設計程序的狹義系統(tǒng)觀

　　7. 教育活動設計程序的標準系統(tǒng)觀

　　8. 教育活動設計程序的系統(tǒng)設計觀

　　9. 幼兒園教育活動設計的遞進模式

　　10. 幼兒園教育活動設計的放射模式

　　11. 幼兒園教育活動設計的立體模式

　　12. 放射式幼兒園教育活動設計的網絡模式

　　四、 考核要求

　　(一) 幼兒教育活動

　　1.幼兒教育活動的含義(識記)

　　2.幼兒園教育活動內容(了解)

　　3.幼兒園教育活動開展的組織形式(理解)

　　4.生活教育活動、教學活動和游戲活動(理解)

　　5.自由游戲、活動區(qū)游戲和集體游戲(理解)

　　6.幼兒園各種活動之間的關系(了解)

　　(二)幼兒園教育活動的設計觀

　　1.教育活動設計的定義(識記)

　　2.課程決策論的教育活動設計(理解)

　　3.課程決策論的教育活動設計步驟(應用)

　　4.教學設計觀的教育活動設計(了解)

　　5.幼兒園教育活動設計的特征(理解)

　　6.幼兒園教育活動設計的系統(tǒng)觀(了解)

　　7.戴維斯的學習系統(tǒng)活動設計思想(了解)

　　8.戴維斯的學習系統(tǒng)活動設計思想的基本原理(理解)

　　9.羅米索斯基的教學系統(tǒng)設計思想(了解)

　　10. 羅米索斯基對教育活動設計基本任務的看法(理解)

　　11.幼兒園教育活動設計的綜合課程取向——主體教育活動(了解)

　　(三)幼兒園教育活動設計的理論基礎和系統(tǒng)模式

　　1.幼兒園教育活動設計的哲學理論基礎(理解)

　　2.幼兒園教育活動設計的心理學理論基礎(理解)

　　3.幼兒園教育活動設計的社會學理論基礎(了解)

　　4.教育活動設計程序的媒體觀(了解)

　　5. 教育活動設計程序的胚胞期系統(tǒng)觀(了解)

　　6.教育活動設計程序的狹義系統(tǒng)觀(了解)

　　7.教育活動設計程序的標準系統(tǒng)觀(了解)

　　8.教育活動設計程序的系統(tǒng)設計觀(了解)

　　9.幼兒園教育活動設計的遞進模式(應用)

　　10.幼兒園教育活動設計的放射模式(應用)