四、寓言，它通過一個生動有趣的故事來闡發(fā)人生哲理、寄托道德訓(xùn)誡

　　·寓言在世界上有三大主要發(fā)祥地，即希臘、印度和中國

　　·《伊索寓言》，被譽(yù)為西方寓言的始祖，，無論從內(nèi)容、形式、還是語言風(fēng)格，都為寓言在文學(xué)之林中奠定了地位

　　(一)：寓言的特點

　　1. 明確的寓意

　　2. 生動的比喻

　　3. 精煉的語言

　　(二 )：童話和寓言的異同：p84-87

　　1. 共同點：都源于民間，受到神話，傳說的直接影響 ，都比較廣泛地采用擬人、夸張等藝術(shù)表現(xiàn)手法，具有較強(qiáng)的幻想虛構(gòu)性;都蘊含著一定的人生哲理 ，具有象征意義。

　　2. 不同點：寓言的情節(jié)單純，篇幅短小，而童話的情節(jié)比較曲折豐富。結(jié)構(gòu)也復(fù)雜多變。更注重對人物的刻畫和細(xì)節(jié)的描寫，篇幅相對較長，在象征性上，寓言習(xí)慣于用概括性的語言，將寓意點明，訓(xùn)誡的意味比童話明顯;對幻想的表現(xiàn)二者也有不同的限制與要求。童話的幻想需要根植于現(xiàn)實生活，遵循特定的童話邏輯，真中求幻，幻中有真，達(dá)到真幻的和諧結(jié)合。寓言以訓(xùn)誡為主要宗旨，重視的是對現(xiàn)實的諷喻和影射，因而多著眼于現(xiàn)實 事物與虛構(gòu)事物中找到某點相通之處，并不拘泥于自然邏輯。寓言中的形象是為了表達(dá)寓意而存在，因而可以突破“物”性的限制;此外，寓言不一定塑造出性格鮮明的形象，而童話對此則有較高要求，無論是常人體形象，擬人體形象還是超人體形象都必須有鮮明的性格。

　　五、兒童故事，兒童故事是指適合于低幼兒童聆聽、閱讀的敘事性文學(xué)樣式，內(nèi)容單純、篇幅短小，具有口頭性、生動性和完整性的特征。

　　(一)：現(xiàn)代概念的故事與民間故事有何區(qū)別?P88

　　民間故事：①口傳性：在民間流傳，較書面文學(xué)有更廣泛的傳播性和生動活潑的特色。

　�、诩�體性：在口頭流傳過程中不斷加入講故事人的各種創(chuàng)作，使之有集體創(chuàng)作的特點。

　�、圩儺愋裕涸诹鱾鬟^程中產(chǎn)生許多異文和大同小異的同類作品。

　　④佚名性：因口頭集體創(chuàng)作的特點形成佚名特征。

　　現(xiàn)代故事：故事范圍比民間故事大，繼承民間故事的通俗性，故事性。

　　① 書面創(chuàng)作

　�、� 個人創(chuàng)作

　　③ 固定性

　�、� 作者

　　(二)：兒童故事的基本特征是什么?

　　道德兒童故事是故事的一個分支，它符合故事的一般特征是注重故事性;講究情節(jié)的連貫性，懸念性、戲劇性與故事的完整性;表現(xiàn)手法以敘述為主等。兒童故事自身形成的一些藝術(shù)特征主要有

　　1. 結(jié)構(gòu)單純，脈絡(luò)清晰

　　2. 情節(jié)曲折離奇，趣味性強(qiáng)。如黎汝清的《3號瞭望哨》，捷克作家彼齊什卡的《六個娃娃七個坑》

　　3. 主題集中明朗，有針對性。如安偉邦《圈兒，圈兒，圈兒》《藍(lán)色的樹葉》(奧謝葉娃)

　　4. 語言質(zhì)樸，明快，口語化

　　(三)：兒童故事類型：

　　1. 從內(nèi)容分：

　　①動物故事：如西頓的《狼王洛波》《信鴿阿諾》《小戰(zhàn)馬》

　�、谏�活故事：如安偉邦《圈兒，圈兒，圈兒》《藍(lán)色的樹葉》(奧謝葉娃)

　�、蹥v史故事：《太平天國的故事》、《上海小刀會的故事》《魯班的傳說》、《夏完淳》、《岳云》等

　�、軋D畫故事：《米老鼠和唐老鴨》、《獅子王》(美國)《聰明的一休》、《阿童木》(日本)、《黑貓警長》(諸志祥)

　�、輦髌婀适� ⑥科學(xué)故事 ⑦益智故事 ⑧愚人故事 ⑨名人故事 ⑩寓言故事 11.童話故事

　　2. 以故事來源，可分為民間故事(包括改編的)和創(chuàng)作故事(或文學(xué))

　　3. 以表現(xiàn)形式分，可分為文學(xué)故事，圖畫故事

　　六、兒童小說

　　(一)：兒童小說與兒童故事 的主要區(qū)別是什么?

　　1.兒童故事的作者，大都站在旁觀者的立場，比較客觀的敘述事件的進(jìn)程，兒童小說作者的立場則更自由些，可以有更多的主觀情感注入作品，或者說更審美化。

　　2.兒童故事的價值在于故事本身，重視的是精彩事件的敘述結(jié)構(gòu);而小說的價值則在于人物和主題，重視的是典型人物的塑造和主題的深度。

　　3.兒童故事講究的是講故事的技巧;而兒童小說為要加強(qiáng) 塑造人物形象的藝術(shù)效果，則必須更注意精雕細(xì)刻的描寫，換言之，故事是粗線條的;小說則是精細(xì)的。

　　(二)：兒童小說的主要構(gòu)成元素

　　三大要素：主題、人物、故事(情節(jié))

　　相關(guān)構(gòu)成元素：主題，人物，故事，情節(jié)，題材，語言，時間 、地點、背景

　　(三)：兒童小說在主題的表現(xiàn)和題材的選擇上應(yīng)注意應(yīng)哪些問題?

　　1. 要有一個比較鮮明積極的主題

　　2. 我們決不能把主題誤解成作者對讀者的一種教訓(xùn) 。兒童小說主題要鮮明、積極，并不等于它就不能揭露生活中陰暗、丑惡，暗淡的一面。社會生活本是豐富多彩的萬花筒和多棱鏡，兒童小說單有主旋律，而無與之相應(yīng)的多聲部和聲，同樣是單調(diào)、乏味的。問題并不在于是否表現(xiàn)生活的陰暗面，而在于能否體現(xiàn)出主題的積極意義。

　　如契訶夫的《萬卡》、都德的《最后一課》

　　七、兒童散文

　　(一)：兒童散文有哪些基本特征?

　　童心和童趣是兒童散文 的靈魂和核心。

　　帶有故事性的敘述方式

　　易于兒童接受的理趣

　　優(yōu)美、活潑、樸實、簡約的語言特征

　　(二)：兒童散文的類型?

　　按敘述的方式 分：

　　(1)敘事型散文

　　(2)狀物型散文

　　(3)議論型散文

　　郭風(fēng)《松坊溪的春天》散文詩，冰心《陶奇的暑假日記》日記體中篇散文，《寄小讀者》既是書信體又是游記體，朱德《母親的回憶》傳記體散文，《童年時代的朋友》更接近于小說體

　　十一、兒童科學(xué)文藝

　　(一)：兒童科學(xué)文藝有何特點? P128-129 P130-133

　　科學(xué)性

　　文藝性

　　思想性

　　(二)：兒童科學(xué)文藝的類型?

　　科學(xué)童話

　　科學(xué)故事

　　科學(xué)詩

　　科學(xué)小品

　　科學(xué)幻想小說

　　十二、圖畫文學(xué)

　　(一)：圖畫文學(xué)有何特征?P135

　　繪畫性

　　傳達(dá)性

　　趣味性

　　(二)：圖畫文學(xué)的藝術(shù)形式?P137

　　圖文并茂

　　無文圖畫

　　連環(huán)畫