35、 中小學常用的教學方法有哪些?講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、實習作業(yè)法、練習法、實驗法。

　　36、 運用講授法的基本要求有哪些?講授的內容要有科學性;講授要有系統(tǒng)性連貫性和邏輯性，層次清楚，突出重點、難點;講授的語言要有條理性、簡練性、啟發(fā)性、生動性、語音、語調要有和諧性;恰當運用板書和體態(tài)語言，強化講授效果。

　　37、選擇和運用教學方法的依據(jù)有哪些?根據(jù)教學目的和任務來選擇;根據(jù)學科和教材特點來選擇;根據(jù)學生的年齡特征、知識水平來選擇;根據(jù)學校的客觀條件來選擇;根據(jù)教師的業(yè)務水平、實際經(jīng)驗和個性特點來選擇。

　　38、班級授課制有哪些特點?以“班”作為教學工作的基本單位，能擴大教育對象，提高教學效率;有利于發(fā)揮教師的主導作用，使教師有計劃、有系統(tǒng)地進行教學;便于學生之間互相觀摩，互相啟發(fā)，互相幫助，互相促進;能發(fā)揮班集體的教育作用，有利于集體主義精神的培養(yǎng);能保證正常的教學常規(guī)，有利于教學任務的完成;有利于學生的身心健康，由于班級授課制的優(yōu)越性，因此，自產(chǎn)生以來，班級授課制便成為教學的基本組織形式。

　　39、怎樣備課?

　　做好三項工作：

　　備教材;

　　備學生;

　　備教法。

　　寫好三個計劃：

　　學年或學期教學進度計劃;

　　單元教學計劃;

　　課時計劃(教案)

　　40、一堂好課的標準是什么?教學目標明確，完成任務好;教學內容正確、充實。抓住重點、難點、關鍵;教學方法適當，教師善“啟”善“導”;語言規(guī)范、板書整潔;教學進程組織嚴密、結構緊湊;師生雙方積極性高。

　　41、中小學常用的教學模式有哪些?

　　傳遞——接受式、

　　引導——發(fā)現(xiàn)式、

　　輔導——自學式、

　　情境——陶冶式

　　42、運用練習法有什么要求?練習要有明確的目的要求;精選練習材料，使之具有典型性;幫助學生掌握正確的練習方法，適當分配練習的份量、次數(shù)和時間;在練習過程中要加強指導，經(jīng)常檢查練習的結果。

　　43、良好班集體形成的標志?

　　(1)全班同學有共同的奮斗目標

　　(2)有團結一致的領導核心

　　(3)有正確的政治方向和集體輿論。

　　44、班主任工作的主要內容：

　　(1)對學生進行思想品德教育

　　(2)引導學生學好功課

　　(3)組織好課外活動，指導課余生活

　　(4)組織學生勞動

　　(5)指導團隊會工作，協(xié)調班內外教育力量

　　(6)處理班級日常工作

　　(7)抓好學生的入學教育和畢業(yè)教育

　　(8)做好班主任工作的計劃和總結

　　45、班集體形成過程：初建松散階段;基本形成階段;鞏固發(fā)展階段

　　46、建設班集體的主要方法：

　　(1)調查了解學生，研究班級情況

　　(2)提出奮斗目標，組織共同活動

　　(3)培養(yǎng)集體論，形成優(yōu)良班風

　　(4)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)班級骨干，形成集體核心

　　(5)建立平等團結、互助的新型人際關系。

　　47、班集體管理的幾種類型：

　　常規(guī)性班集體管理;

　　階段性班集體管理;

　　畢業(yè)班集體的管理。

　　48、畢業(yè)班集體管理的內容：掌握學生的志愿和思想動態(tài)，進行理想教育和畢業(yè)指導;指導學生復習功課，迎接考試，關心學生身體健康;做好畢業(yè)生鑒定和優(yōu)秀生評選

　　49、階段性管理工作的內容：開學前的準備工作;開學初報道注冊工作;期中對前一階段進行檢查和小結;期末組織學生進行復習和考試。

　　50、課外校外教育的特點：

　　組織上的自愿性;

　　內容上的廣泛性;

　　活動上的自主性;

　　形式上的多樣性

　　51、課外校外教育的基本要求：明確的目的性與周密的計劃性;知識性與趣味性;發(fā)揮學生的自主性與創(chuàng)造性;面向全體;充分利用當?shù)貤l件。

　　52、課外校外教育的三種組織形式：

　　群眾性活動;

　　小組活動;

　　個人活動

　　53、課外活動的指導原則：

　　自愿原則：(1)充分考慮學生意愿，讓學生自愿選擇、自愿參加

　　(2)教師要積極鼓勵正確引導;

　　自主原則：(1)讓學生充分發(fā)揮主體作用，獨立自主參加活動

　　(2)發(fā)揮教師的主導作用;符合學生年齡特征和個性差異：

　　54、校長負責制的含義：校長是學校行政總負責人，他擁有人權、財權、行政決策權，負責領導教育、教學和行政工作，對上級黨政領導部門負責，對外代表學校，是法人代表，黨支部是學校的政治工作中心，對貫徹黨的方針政策起監(jiān)督保證作用;教職工代表大會和校務委員會對學校實行民主管理與監(jiān)督

　　55、學校管理的主要方法有：思想教育的方法、行政的方法、經(jīng)濟的方法、法律的方法、現(xiàn)代技術的方法。

　　56、教師的職責：是教師職權范圍內應負的責任。教師的基本職責有如下幾個方面：(1)教好功課，努力提高教學質量(2)做好學生思想品德教育工作(3)促進學生的身體健康(4)組織好學生的課外活動協(xié)調學校與社會、家庭的關系(6)開展教育教學研究和參與學校的管理。

　　57、當前教育思想轉變中，要樹立哪些現(xiàn)代教育觀?素質教育觀;現(xiàn)代人才觀;正確的教育價值觀;科學的學生觀;現(xiàn)代課程觀;教育民主化思想;教育本質觀;終身教育觀;大教育觀;全民教育觀;現(xiàn)代教育方法觀;教育信息化等

　　58、基礎教育改革的任務有：

　　(1)轉變教育觀念，進一步端正辦學指導思想

　　(2)探索全面實現(xiàn)基礎教育培養(yǎng)目標的運行機制;

　　(3)改革學制，滲透或引進職業(yè)技術教育，全面實現(xiàn)“雙重任務”

　　(4)改革課程，建立以全面提高學生素質為中心內容的課程教材體系

　　(5)減輕學生課業(yè)負擔，讓學生生動活潑地進行學習

　　59、學校管理改革的趨勢有：

　　(1)學校管理自主化

　　(2)學校管理開放化

　　(3)學校管理民主化

　　(4)學校管理技術手段現(xiàn)代化

　　(5)學校管理的精致化。

　　60、教育科研具有哪些特點?除了具有創(chuàng)造性和艱巨性等科學研究的共同特點之外，還有以下主要特點：(1)研究目的的實踐性、應用性和服務性(2)研究參與者的廣泛性、群眾性(3)研究成果的遲效性和長效性

　　61、教育科研的任務是什么?：教育 科研的基本任務是探索、認識、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，并運用這率真客觀規(guī)律來指導教育實踐。具體任務包括：

　　(1)研究當代教育發(fā)展，指導當前教育實踐

　　(2)總結教育經(jīng)驗，推動教育學科建設

　　(3)進行中外教育比較研究

　　(4)預測教育未來發(fā)展趨勢。

　　62、堅持科學態(tài)度，遵守科學道德具體表現(xiàn)在哪幾個方面?熱愛真理、客觀誠實;勇于創(chuàng)新、嚴肅認真;不畏艱辛、合作競爭

　　63、教育科研過程中應做好哪些工作?

　　(1)選擇科研課題

　　(2)提出理論假設

　　(3)確定科研對象

　　(4)制定科研計劃

　　(5)選用科研方法

　　(6)搜集科研資料

　　(7)進行整理研究工作

　　64、教育測量的功能有哪些?是改進教學的良好工具;是教育管理的重要手段;是教育科研的重要方法

　　65、教育評價的功能是什么?測定功能、診斷激勵功能、指導功能、導向功能

　　66、教育評價的原則：方向性原則、科學性原則、民主性原則、激勵性原則、可行性原則、整體性原則

　　67、教育評價一般從哪些方面來進行：學校辦學的水平評價、德育工作的評價、教學的評價、教師的評價和學生的評價

　　68、教育現(xiàn)代化模式的選擇必須遵循哪些原則?

　　(1)目標導向性原則

　　(2)堅持實事求是與解放思想的原則

　　(3)堅持相對平衡、協(xié)調發(fā)展的原則

　　(4)堅持揚長補短、發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色的優(yōu)化原則

　　(5)堅持可行性原則。

　　69、我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想是：

　　(1)教育優(yōu)先發(fā)展

　　(2)堅持黨的領導和社會主義方向

　　(3)服務經(jīng)濟建設，促進社會的全面進步

　　(4)堅持改革開放，發(fā)展和完善社會主義教育制度

　　(5)全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，全面提高教育質量

　　(6)依靠教師，加強教師隊伍建設，

　　(7)堅持以財政投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費

　　(8)多形式辦學，多規(guī)格培養(yǎng)人才。

　　70、如何開展課堂研究?

　　(1)確定班組抽樣的具體方法

　　(2)提出相應的課堂研究假設;

　　(3)弄請該課堂研究中的三類變量;

　　(4)搞好課堂研究設計