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2015年自考預防醫(yī)學(二)考試大綱疾病病因探討

來源:考試網(wǎng) [ 2015年5月19日 ] 【大 中 小】

  一、學習目的和要求

  通過本章的學習,了解病因模型與因果關(guān)聯(lián)的形式;熟悉病因的概念與分類、病因探討方法;掌握疾病病因的因果關(guān)聯(lián)的推斷標準。

  二、課程內(nèi)容

  第一節(jié) 病因概述

  (一)病因的定義

  (二)病因模型

  (三)病因分類

  第二節(jié) 病因探討方法

  (一)病因假設(shè)形成的基本方法(Mill準則)

  (二)病因假設(shè)檢驗

  第三節(jié) 因果關(guān)聯(lián)推斷

  (一)關(guān)聯(lián)的形式

  (二)因果關(guān)聯(lián)的推斷標準

  三、考核知識點

  1、不同病因的分類及其涵義。

  2、病因探討的基本方法及其應用。

  3、因果關(guān)聯(lián)的推斷標準及其應用。

  四、考核要求

  1、病因概述

  識記:病因的定義、直接病因、間接病因、充分病因、必要病因的概念。

  領(lǐng)會:病因分類的意義。

  2、病因探索方法

  領(lǐng)會:求同法、求異法、同異并用法、共變法和剩余法的內(nèi)涵。

  綜合應用:綜合應用Mill準則,同時結(jié)合臨床流行病學知識建立病因假設(shè)。

  3、因果關(guān)聯(lián)推斷

  領(lǐng)會:偶然關(guān)聯(lián)、虛假關(guān)聯(lián)、伴隨關(guān)聯(lián)、因果關(guān)聯(lián)等關(guān)聯(lián)形式;關(guān)聯(lián)的強度、關(guān)聯(lián)的時間性、關(guān)聯(lián)的重復性和關(guān)聯(lián)的合理性的概念。

  簡單應用:對某一臨床研究資料作出因果關(guān)聯(lián)推斷。

責編:xiejinyan
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