自學(xué)考試《個性心理學(xué)》章節(jié)串講：第16章

　　第十七章 個性測量的基本理論

　　本章歷年試題概率分布：名詞1題。

　　人的個性是否可以了解?為什么?

　　個性心理和其他心理現(xiàn)象一樣，都是受客觀現(xiàn)實(shí)決定的。是通過人腦、神經(jīng)系統(tǒng)的活動過程形成的，又是通過人的活動作用于外界，并表現(xiàn)在人的活動之中。正是人的心理有其客觀性的一面，它就為研究人的個性提供了可能性，并成為研究個性應(yīng)該遵循的原則。

　　1、個性在活動中的表現(xiàn)。不了解人的活動就不可能確定他的傾向性，也不能判斷他的個性特征。

　　2、個性在言語中的表現(xiàn)。言語是個體中表現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象，它是在勞動中應(yīng)交際的需要而產(chǎn)生的。

　　3、個性在面部表情和身體姿勢中的表現(xiàn)。人的面部表情和身體的姿勢的一切特征可以單獨(dú)表現(xiàn)一個人的性格特征，而且往往配合起來協(xié)調(diào)一致地起作用，表現(xiàn)一個人的獨(dú)特風(fēng)格。

　　標(biāo)準(zhǔn)就是對行動解釋的依據(jù)。所謂心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化，就是使比較的條件盡量一致，最大限度地控制與測驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)變量的影響。

　　心理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的具體內(nèi)容：

　　1、題目的選擇對所有被試都該是等值的;

　　2、施測過程中要有統(tǒng)一的指導(dǎo)語和統(tǒng)一的時限;

　　3、記分和評分更應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，要客觀、公正，盡量減少誤差;

　　4、要建立解釋測驗(yàn)的依據(jù)，一個人的心理特征是把所測得的結(jié)果與常模進(jìn)行比較才確定的。

　　信度是指經(jīng)過多次重復(fù)測量其結(jié)果的一致程度，也叫可靠度。

　　信度的基本特點(diǎn)：

　　第一， 所獲得的行為具有代表性、穩(wěn)定性和一般性;

　　第二， 觀察者之間在處理材料時的一致性。

　　要達(dá)到一定的效度要做些什么工作：

　　效度是指測量的有效性和正確性。

　　要使所測量的東西有效和正確，首先要使已經(jīng)測量的東西和所要測量的東西相符。

　　其次是，任何一種測量都要使用某種觀察和測量技術(shù)。

　　考查測量效度要有一個效度標(biāo)準(zhǔn)問題，效度的標(biāo)準(zhǔn)叫做效標(biāo)。

　　效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指實(shí)際所測得的個體行為與預(yù)計(jì)要測得的行為相關(guān)聯(lián)的程度。預(yù)計(jì)要測的行為是徇測量有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)，即效標(biāo)。

　　效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度可分為“并存效度”和“預(yù)測效度”。

　　并存效度是指通過測量所得行為特征與同時由其他方式得到的資料，如臨床檢查，老師評定等的關(guān)聯(lián)程度。

　　預(yù)測效度是指通過測量所得到的個體行為特征與未來所得材料相關(guān)聯(lián)的程度。

　　構(gòu)想效度是指對不能直接觀察到的智力、動機(jī)、性格特點(diǎn)等推測的概念或特質(zhì)的測量程度。

　　個性測量方法的分類有：奧爾波特的分類;卡特爾的分類。

　　奧爾波特的分類

　　奧爾波特根據(jù)他本人搜集的資料把個性研究方法分成11類：體質(zhì)生物學(xué)方法;社會文化成員的地位、任務(wù)的研究;對個人記載的資料和事例研究;自我評價法;行為提取法;評定法;投射法;深層分析;測驗(yàn)法和尺度法;行為表現(xiàn)法;總括的方法。

　　卡特爾的分類

　　卡特爾從人的整體性研究人格;他提倡用三種方法觀察、記錄“人在24小時內(nèi)的一種標(biāo)本期內(nèi)的行動�！�

　　第一稱之為L資料。即生活記錄，觀察和記錄人在日常生活中出現(xiàn)的特定行為的頻率和強(qiáng)度。

　　第二稱之為Q資料。通過問卷得到的自我評價和內(nèi)省報告的資料。

　　第三稱之為T資料。指客觀測驗(yàn)，這是為引發(fā)個人反應(yīng)所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)模型