《望海潮·東南形勝》
本課主要考核點是：
記憶柳永所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內容;認知詩詞的基本抒情方法和主要表現手法。
這首詞用鋪敘手法，寫杭州風貌，上片寫城市繁榮景象，下片寫西湖秀麗景色。因此，在理解本詩時需要對表現手法進行重點把握，這是因為此詞善用鋪敘。
全詞描繪景物都是用的鋪敘手法。如上片用“形勝”、“繁華”領起，而后又以鋪敘的手法來描
寫杭州城市的秀麗風光和繁榮景象。下片以“清嘉”領起，鋪敘西湖美景。取眼前之景，純用白描手法，生動自然而又意趣橫生。如“三秋桂子，十里荷花”等句就都純用白描。
《水調歌頭·明月見時有》
本課主要考核點是：
記蘇軾所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內容;依據《古代抒情詩的閱讀和欣賞》一文所提供的知識，認知詩詞的基本抒情方法和主要表現手法。
這是一首詞。它是一首一向極負盛譽的中秋詠月詞�！八{歌頭”為詞牌名。這首詞作于宋神宗熙寧九年(1076)中秋，時蘇拭出任密州(今山東諸城)知州。當時軾因為反對王安石變法被貶，出任密州地方官，而此時蘇軾與弟弟蘇轍已分別七年未能相見。中秋之夜蘇軾觸景生情，遂作此詞以表懷念之情�！霸碌街星锓滞饷鳌�，詞人飲酒賞月，寫下了這首一向極負盛譽的中秋詠月詞，表達了他對人間生活的熱愛，對弟弟蘇轍的懷念，以及對經受離別之苦的人們表示安慰和祝愿。所以在理解本詩時應注意對表現手法的把握。
(1)全詞以月貫穿給終。上片從問月贊月，向往月宮，寫到月下起舞;下片從月影移動，月亮圓缺變化，寫到月光永照。
(2)語言凝煉精當，為歷代騷人墨客所推崇。如“高處不勝寒”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長久，千里共蟬娟”等句，均流傳千古而不廢。
以下的題目有助于對文章中點的理解
1、(2000年4月自考試題)蘇軾《水調歌頭》中，最能體現“兼懷子由”的詞句是()
A、不知天上宮鬧，今夕是何年
B、起舞弄清影，何似在人間
C、又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒
D、不應有恨，何事長向別時圓
參考答案：前三項均與主題無關，只有D項提及一個“別”字，顯然表達了與兄弟久別的思念之情。
2、(2000年10月自考試題)下列詞人中，其作品以風格豪放著稱的是()
A、柳永
B、蘇武
C、李清照
D、李慎
參考答案：此題考查內容為作者知識，豪放派的著名代表有蘇軾、辛棄疾兩人，選項中僅有蘇武，故選B、
3、(2001年4月自考試題)蘇軾《水調歌頭》小序云：“雨辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由�！边@里的子由是蘇軾的()
A、父親
B、哥哥
C、兒子
D、弟弟
