參考答案

　　一、填空題

　　1.多維性 連續(xù)性 健康描述的功能性

　　2.環(huán)境因素 生物因素 行為和生活方式 衛(wèi)生服務(wù)

　　3.病因 宿主 環(huán)境

　　4.傳播者 信息 傳播途徑 受傳播者 傳播效果

　　5.個(gè)人 家庭 社區(qū) 國家 國際

　　二、 名詞解釋

　　1.是指在一定的社會(huì)歷史階段，人們對(duì)于生命過程、健康和疾病的特點(diǎn)和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及概括，使人們觀察、分析和處理醫(yī)學(xué)問題的基本思想和主要方法。

　　2.預(yù)防醫(yī)學(xué)是研究環(huán)境因素對(duì)健康的影響、疾病的分布規(guī)律，以及制定防治疾病、提高生命質(zhì)量、延長壽命的對(duì)策和措施的一門學(xué)科。

　　3.二級(jí)預(yù)防，是臨床前期預(yù)防，即在疾病的臨床前期及時(shí)采取早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的〝三早〞預(yù)防措施。

　　4.健康不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且是一種軀體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。

　　是指通過各種社會(huì)保健措施，增強(qiáng)人們控制影響健康的因素，改善自身健康的能力的過程。

　　三、判斷題

　　1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√

　　9.× 10.× 11.× 12.√

　　四、選擇題

　　1.D 2.C 3.E 4.C 5.A 6.A 7. A 8.A 9.C

　　10.C 11.ABCD 12.ABCE 13.ACE 14.BCDE

　　15.ABCDE 16.ABCE

　　五、 簡答題

　　1.一般對(duì)疾病采用一級(jí)預(yù)防有效果的就用一級(jí)預(yù)防;一級(jí)預(yù)防效果不明顯的，可采用二級(jí)預(yù)防或三級(jí)預(yù)防。如對(duì)預(yù)防某些傳染病，預(yù)防接種是一級(jí)預(yù)防的主要策略和措施。對(duì)確定其他疾病在三級(jí)預(yù)防中應(yīng)以哪一級(jí)為重點(diǎn)，一般可依據(jù)兩點(diǎn)：

　　病因：病因明確且是人為所致的，只要主動(dòng)地采取一級(jí)或二級(jí)預(yù)防措施，就可以較容易地控制這一類疾病的發(fā)生和發(fā)展。對(duì)某些病因不清楚的惡性腫瘤防治，則采用二級(jí)和三級(jí)預(yù)防，特別是以二級(jí)預(yù)防為重點(diǎn);也有一些疾病無發(fā)病預(yù)兆，則只有采用三級(jí)預(yù)防方法。

　　疾病的可逆性：對(duì)病程可逆的疾病，如大多數(shù)常見疾病，以一級(jí)和二級(jí)預(yù)防為主;對(duì)病程不可逆轉(zhuǎn)的一些疾病，如矽肺，更要加強(qiáng)一級(jí)預(yù)防。

　　2.傳播者：傳播者的聲譽(yù)在傳播過程中構(gòu)成特殊的心理定勢(shì)。傳播者要對(duì)所傳播的信息進(jìn)行選擇、取舍、加工制作，將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息，以提高傳播效果。

　　信息：健康教育在傳播疾病預(yù)防信息時(shí)，從傳播心理分析，受傳播者一般對(duì)危害性信息比對(duì)保健知識(shí)更感興趣。但是，一般在宣傳中對(duì)正反論證要合理安排。

　　傳播途徑：傳播的途徑可分為個(gè)體傳播、團(tuán)體傳播和大眾傳播三大類。

　　受傳播者： 擇或接受某一信息是受心理因素支配的，針對(duì)受傳播者中共同的心理因素，選擇傳播內(nèi)容更易為受傳播者接受。

　　傳播效果：傳播效果可分為以下四個(gè)層次：健康信息知曉;健康信念認(rèn)同;健康態(tài)度轉(zhuǎn)變;健康行為采納。

　　3.以農(nóng)村重點(diǎn);預(yù)防為主;中西并重;依靠科技與進(jìn)步;動(dòng)員全社會(huì)參與;為人民服務(wù);為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。

　　4.(1)工作貫穿于疾病發(fā)生發(fā)展的全過程，但側(cè)重于疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)。(2)工作對(duì)象包括個(gè)體和群體病人和健康人，但側(cè)重于健康人群。

　　(3)研究重點(diǎn)為人群健康與環(huán)境的關(guān)系，注意宏觀與微觀相結(jié)合的研究方法。(4)衛(wèi)生部門起骨干作用，更需要全社會(huì)參與和多個(gè)部門協(xié)調(diào)工作。