二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2 分，共10分)

　　19、以統(tǒng)計圖表示住院患者的主要疾病構成，可用()

　　A、直條圖

　　B、圓圖

　　C、百分條圖

　　D、直方圖

　　E、線圖

　　【參考答案】：BC

　　20、下列屬于數(shù)值變量的指標是()

　　A、學歷

　　B、婚姻狀況

　　C、職業(yè)

　　D、身高

　　E、年齡

　　【參考答案】：DE

　　21、對相關性密切程度描述正確的有()

　　A、0.5~0.7 中度相關

　　B、0.3 以下弱相關

　　C、0.7 以上一般相關

　　D、0.3~-0.5 弱相關

　　E、0.7 以上高度相關

　　【參考答案】：ADE

　　22、關于四格表x2檢驗的應用條件,以下表述正確的有()

　　A、當n≥40,且所有E≥5時，可采用基本x2公式或四格表專用x2公式

　　B、當n≥40,但存在1

　　C、當n<40，且所有E≥5 時,可采用基本x2公式或四格表專用x2公式

　　D、當n<40,或E<1時，可采用確切概率法E.當n≥40,但存在1<

　　E、<5 時，可采用四格表校正x2公式

　　【參考答案】：ABDE

　　23、實驗設計的基本要素有()

　　A、樣本含量

　　B、處理因素

　　C、受試對象

　　D、標準對照

　　E、實驗效應

　　【參考答案】：BCE

　　三、填空題(本大題共10空，每空1分，共10分)

　　24、統(tǒng)計表中用來說明表內數(shù)字含義的是(標目(或橫標目)(或縱標目))。

　　25、參數(shù)估計是指用(樣本指標(或統(tǒng)計量))估計(總體指標(或參數(shù)))。

　　26、常用的反映計量資料平均水平的指標是均數(shù)、(中位數(shù))和(幾何均數(shù))。

　　27、反映均數(shù)抽樣誤差大小的指標是標準誤，它與(標準差)和(樣本含量(樣本例數(shù)))有關。

　　28、檢驗兩組等級資料間的等級高低是否不同，適宜的統(tǒng)計方法是(秩和檢驗)。

　　29、單因素方差分析的三種變異為(總變異)等于(組間變異)加組內變異。

　　四、名詞解釋題(本大題共4 小題，每小題3分，共12 分)

　　30、正常值范圍

　　【參考答案】：

　　正常值范圍，也稱為參考值范圍，醫(yī)學上常把包括絕大多數(shù)人某項指標的數(shù)值范圍稱為該指標的參考值范圍。

　　31、可比性

　　【參考答案】：

　　兩樣本比較時，除了要對比的因素，其余的影響因素(或混雜因素) 應盡可能相同或相近。

　　32、相關系數(shù)

　　【參考答案】：

　　相關系數(shù)是說明具有直線關系的兩個變量間，相關關系的密切程度與相關方向的指標。

　　33、實驗研究

　　【參考答案】：

　　在人為地控制一些條件和因素的基礎上，將實驗對象( 包括人和動物)隨機分配到兩種處理組，觀察比較不同處理因素(或千預措施) 的效應(或結果)，這種研究稱為實驗研究。

　　五、簡答題(本大題共4小題，每小題5 分，共20分)

　　34、簡述相對數(shù)應用的注意事項。

　　【參考答案】：

　　(1) 結構相對數(shù)不能代替強度相對數(shù)

　　(2) 計算相對數(shù)應有足夠數(shù)量

　　(3) 正確計算合計率

　　(4) 注意資料的可比性

　　(5) 樣本率比較要有假設檢驗

　　35、列舉描述離散趨勢的指標。

　　【參考答案】：

　　極差、四分位數(shù)間距、標準差、方差、變異系數(shù)

　　36、簡述直線相關與回歸的聯(lián)系。

　　【參考答案】：

　　同一批資料,相關系數(shù)r 與回歸系數(shù)b的符號相同。同一批資料，對相關系數(shù)r和回歸系數(shù)b做檢驗，其結果是等價的。

　　37、簡述常用的幾種概率抽樣的方法及其抽樣誤差大小的順序。

　　【參考答案】：常用的概率抽樣的方法包括: 簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣。一般情況下抽樣誤差由大到小的排列順序為: 整群抽樣≥簡單隨機抽樣≥系統(tǒng)抽樣≥分層抽樣。

　　六、計算分析題(本大題共2 小題，每小題15 分，共30 分)

　　38、參考公式:

　　為比較小學高年級和低年級學生的手衛(wèi)生習慣，在某學校學生中，分別在高年級和低年級各抽取30 名同學，進行手衛(wèi)生習慣的調研。結果發(fā)現(xiàn)，30 名高年級的同學中，有3 人手衛(wèi)生習慣不良; 低年級的30名同學中，有6人手衛(wèi)生習慣不良。

　　試回答: (1)將數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計表，并計算手衛(wèi)生習慣的良好率。

　　(2) 選用合適的統(tǒng)計方法對兩組手衛(wèi)生習慣良好率進行假設檢驗。

　　【參考答案】：

　　(1)繪制四格表計算良好率(3分)

　　(2) 校正x2檢驗

　　①建立檢驗假設，確定檢驗水準(4 分)

　　H0:π1=π2，即高年級和低年級的手衛(wèi)生習慣良好率相同

　　H1:π1≠π2，即高年級和低年級的手衛(wèi)生習慣良好率不同

　　本例為雙側檢驗，檢驗水準a=0.05

　�、谟嬎銠z驗統(tǒng)計量x2值(4 分)

　　理論數(shù)計算:

　　最小理論數(shù)E12=E22= (9x30 )/60=4.5,小于5月大于1,故采用校正卡方公式本例選用成組設計四格表校正x2檢驗。

　�、鄞_定P值，作出推斷結論(4分)

　　當v=1時，x20.05,1=3.84，,x20.01,1:=6.63 本例x2=0.523<3.84，所以P>0.05。按α:=0.05 水準，不拒絕H0,高年級和低年級的手衛(wèi)生習慣良好率差異無統(tǒng)計學意義，還不能認為高年級和低年級的手衛(wèi)生習-慣良好率不同。

　　39、已知某水樣中含CaCO3含量的標準值為20.7 (mg/L ),質控人員隨機抽取9 份水樣用某方法測定CaCO3; 含量的均數(shù)為21.2 (mg/L ),標準差為0.9 (mg/L )，問: 該方法所測CaCO3 含量的平均水平與標準值有無不同(t0.05/2,8=2.306 )。

　　【參考答案】：

　　(1)建立檢驗假設，確定檢驗水準(5分)

　　H0: µ=µ1，即研究方法所測得的CaCO3 平均值與標準值相同

　　H1; µ≠µ0，即研究方法所測得的CaCO3 平均值與標準值不同

　　本例為雙側檢驗，檢驗水準α=0.05

　　(2) 計算檢驗統(tǒng)計量t值(5分)

　　本例選用單樣本t檢驗。

　　(3) 確定P值，作出推斷結論(5分)

　　已知，當v=8時，雙側t0.05/2，8=2.306，本例t=1.667<2.306，所以P>0.05。按α=0.05 水準，不拒絕H0,尚不能認為研究方法所測得的CaCO3 平均值與標準值不同。

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