三、判斷題

　　1、個體認知之間的大部分關(guān)系是認知無關(guān)。( √ )

　　2、認知失調(diào)程度隨著認知之間的差異程度的加大而減少。(× )

　　3、一個人的認知失調(diào)程度與協(xié)調(diào)性認知數(shù)成正比，與不一致的認知數(shù)成反比。( ×)

　　4、行為可以改變態(tài)度。( √ )

　　5、為完成行為而提供的誘因與將要發(fā)生的態(tài)度改變的程度之間存在著一個相反的關(guān)系。( √ )

　　6、在從事與自己態(tài)度相矛盾的行為時，自愿選擇比強迫服從更會產(chǎn)生認知失調(diào)。( √ )

　　7、人們會對經(jīng)過努力達到的目標更喜歡、評價更高，這是基于決策后失調(diào)的研究，(× )

　　8、人在決策后會有一個明顯的特點，那就是，決策者會試圖擴大兩個項目之間評價的差距。(√)

　　9、認知之間的不一致會產(chǎn)生一種稱為激起的生理驅(qū)力。(√ )

　　10、認知失調(diào)理論指出，與行為有關(guān)的過分的充分理由會具有與希望相反的效果。( √ )

　　四、名詞解釋

　　1、認知:是人對于外部世界和對自我的種種認識。認知是態(tài)度的一部分，是關(guān)于態(tài)度對象的任何思想、信念和知識等。

　　2、認知失調(diào):如果一個認知與另一個認知相對立，即從一個認知能推斷出另一個對立的認知，這兩個認知的關(guān)系就是認知失調(diào)。人們會因為認知失調(diào)而體會到一種不愉快的驅(qū)力狀態(tài)。

　　3、承諾升級:一個人在數(shù)個備擇方案中選中一個方案，作出了決定。當實行這個方案之后，發(fā)現(xiàn)它是一個拙劣的方案，但他仍會堅持自己作出的決定，把大量的時間、精力和資源投入到導致失敗的行動過程中去。這種現(xiàn)象稱為“承諾升級”。