11 簡述知覺的直接理論。

　　答案要點：刺激物說主張知覺只具有直接性質(zhì)，否認(rèn)已有知識經(jīng)驗的作用。其著名代表Gibson認(rèn)為：自然界的刺激是完整的，可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息，直接產(chǎn)生與作用于感官的刺激相對應(yīng)的知覺經(jīng)驗，根本不需要在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上形成假設(shè)并進(jìn)行考驗。

　　12簡述中樞能量理論。

　　答案要點：中樞能量理論把注意看作人能用于執(zhí)行任務(wù)的數(shù)量有限的能量或資源，用于這種能量或資源的分配來解釋注意。Kahneman提出的能量分配模型較好地體現(xiàn)中樞能量理論，他認(rèn)為人可得到的資源和喚醒是連在一起的，其數(shù)量也可因情緒、藥物等因素的作用而發(fā)生變化。決定注意的關(guān)鍵是所謂的資源分配方案，它本身又受到幾個因素的制約：喚醒因素的可能的能量、當(dāng)時的意愿、個人的長期傾向和對完成任務(wù)所需能量的評價。在這幾個因素的作用下，所實現(xiàn)的分配方案體現(xiàn)出注意選擇。中樞能量理論能很好的解釋同時進(jìn)行兩個作業(yè)所產(chǎn)生的各種復(fù)雜情況，并在一定程度上克服知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的對立。

　　13可得性啟發(fā)法(availability heuristic)的核心思想是什么?

　　答案要點：可得性(availability)啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)一個客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評估其相對頻率，容易知覺到的或回想起的被判定為經(jīng)常出現(xiàn)。這是一種典型的根據(jù)認(rèn)知難易程度來選擇和加工信息。人們通過不費力地回想出的信息進(jìn)行概率推斷，結(jié)果導(dǎo)致賦予那些易見的、容易記起的信息以過大的比重，而對大量的其它必須考慮的信息“視而不見”。

　　14 哪些生物學(xué)證據(jù)支持特征分析說?

　　答案要點：特征分析說就是在模式識別過程中，首先對刺激的特征進(jìn)行分析，然后將這些抽取的特征合并，與長時記憶中的各種刺激特征比較，一旦匹配，外部刺激就被識別了。(1)Pritchard利用技術(shù)使客體在眼睛運動條件下，在視網(wǎng)膜上成像的位置不變，得到客體的固定網(wǎng)像，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這種情況下，客體的知覺并不是立即消失，而是一部分一部分的逐漸消失，消失的是完整的特征，暫留的也是一定模式。(2)David Hubel和Torsten Wiesel把微電極插入麻醉動物皮層的一系列神經(jīng)元中。每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反應(yīng)特別強(qiáng)烈，存在特征覺察器。

　　15 什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動可以在范疇水平發(fā)生?

　　答案要點：擴(kuò)散抑制現(xiàn)象是有力的證據(jù)：Tipper向被試呈現(xiàn)兩個上下放置的普通物體的線條畫，其中一個為分心信息，以綠色呈現(xiàn)，另一個為目標(biāo)，以紅色呈現(xiàn)。�K如果探測顯示中的目標(biāo)與啟動顯示中的分心信息相匹配，那么，與相繼呈現(xiàn)無關(guān)圖片相比，被試對探測目標(biāo)的反應(yīng)時要長。然而，更加有趣的是，當(dāng)探測顯示的目標(biāo)與啟動顯示中被忽視的分心信息雖然不是同一個刺激，但在語義上有聯(lián)系，比如相繼呈現(xiàn)綠色的狗圖片和紅色的貓圖片時，與相繼呈現(xiàn)無關(guān)圖片相比，被試對探測目標(biāo)的反應(yīng)時也要長。因此，負(fù)啟動完全可以在范疇或語義水平上發(fā)生。

　　16 為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位?

　　答案要點：相關(guān)范疇包括上位范疇、基本范疇、下位范疇�；�本范疇是指即不是太一般也不是太專門的一種范疇。它具有特殊的地位：(1)人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份;(2)基本范疇成員具有普遍屬性;(3)基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。

　　17 有關(guān)句法歧義消解，研究者提出了哪些理論?各自的主要觀點是什么?

　　答案要點：在過去的20年里，句子理解研究主要集中在兩個基本的實驗發(fā)現(xiàn)上：

　　一、當(dāng)識別句子中的每一個詞時，讀者或聽者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結(jié)構(gòu)暫時有歧義，人們也能立即作出一個特定的分析。

　　二、人們能夠很快地使用詳細(xì)的詞匯信息獲得合適的分析。

　　(1)花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。(2)花園路徑模型：它假定句法分析包含兩個階段，最初，只是純粹的句法分析原則起作用，然后，語義的和詞匯的信息才起作用，它們被用來證實或拒絕最初階段的輸出。

　　18 在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測驗和排除測驗的指導(dǎo)語有什么區(qū)別?

　　答案要點：包含測試要求被試用回憶出來的詞補(bǔ)全詞干，如果無法回憶，就用頭腦中所想到的第一個補(bǔ)。顯然，在這種測驗中，有意識記憶和無意識記憶都促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補(bǔ)全詞干。

　　而排除測驗要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補(bǔ)全詞干。有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。

　　19 最小附加原則的含義是什么?

　　答案要點：花園路徑理論框架中，兩個主要的句法分析原分別為最小附加原則和遲關(guān)閉原則。最小附加原則是指，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。