B96、關(guān)于輪椅選擇，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

　　A、坐下時(shí)兩股之間的距離，再加上5cm，即輪椅座位的最佳寬度

　　B、坐下時(shí)后臀部至小腿腓腸肌之間的距離是輪椅座位的最佳長(zhǎng)度

　　C、座位高度以坐下是足尖著地為宜 D、腳踏板板面至少離地5cm

　　E、為預(yù)防壓瘡，可在靠背上和座位上放置座墊

　　C97、關(guān)于PQRST法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

　　A、P指先預(yù)習(xí)要記住的內(nèi)容 B、Q指向自己提問(wèn)與內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題

　　C、R指回答問(wèn)題 D、S指反復(fù)陳述閱讀過(guò)的資料

　　E、T指用回答問(wèn)題的方式來(lái)檢驗(yàn)自己的記憶

　　E98、關(guān)于手外傷的康復(fù)教育正確的是 ( )

　　A、手指應(yīng)固定于休息位 B、包扎是應(yīng)將健指一同固定

　　C、按摩患者應(yīng)由近側(cè)向遠(yuǎn)側(cè)推按 D、功能訓(xùn)練時(shí)以不引起疼痛為宜

　　E、作業(yè)治療一般在術(shù)后3-4周進(jìn)行，堅(jiān)持至少3個(gè)月

　　A99、脊髓損傷患者排便管理錯(cuò)誤的是( )

　　A、增加膳食纖維攝入 B、使用潤(rùn)滑劑 C、使用緩瀉劑

　　D、灌腸 E、細(xì)軟易消化飲食

　　E100、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)由( )構(gòu)成完整體系

　　A、預(yù)防醫(yī)學(xué) B、臨床醫(yī)學(xué) C、康復(fù)醫(yī)學(xué) D、保健醫(yī)學(xué) E、以上都是

　　C101、康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容不包括( )

　　A、預(yù)防并發(fā)癥 B、功能訓(xùn)練 C、強(qiáng)化日常生活照顧

　　D、觀察病殘情況 E、保持良好人際溝通

　　B102、CBR指的是( )

　　A、全面康復(fù) B、社區(qū)康復(fù) C、職業(yè)康復(fù) D、醫(yī)療康復(fù) E、以上都不是

　　D103、簡(jiǎn)易平衡評(píng)定立位平衡Ⅱ級(jí)指的是( )

　　A、靜態(tài)維持自身平衡10s以上 B、靜態(tài)維持自身平衡30s以上

　　C、自身動(dòng)態(tài)維持平衡30s以上 D、自身動(dòng)態(tài)維持平衡10s以上

　　E、輕外力作用下維持平衡10s以上

　　A104、關(guān)于酩酊步態(tài)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

　　A、多見(jiàn)腦癱患兒 B、見(jiàn)于小腦性共濟(jì)失調(diào) C、步態(tài)搖晃不定

　　D、患者不能沿直線行走 E、可協(xié)助診斷

　　A105、紫外線治療護(hù)理錯(cuò)誤的是( )

　　A、禁用于風(fēng)濕性疼痛的治療 B、禁用于急性濕疹的治療

　　C、治療時(shí)保護(hù)病人及操作者的眼睛 D、嚴(yán)密遮蓋非照射部位

　　D、紫外線燈管需定期更換

　　E106、吞咽功能評(píng)定方法包括( )

　　A、反復(fù)吞咽唾液試驗(yàn) B、飲水試驗(yàn) C、攝食-吞咽過(guò)程評(píng)定

　　D、食管吞鋇造影檢查 E、以上都是

　　A107、吞咽障礙患者攝食訓(xùn)練方法錯(cuò)誤的是( )

　　A、早期進(jìn)行攝食訓(xùn)練，臥床期間即可水平位側(cè)臥位下進(jìn)食

　　B、可讓患者做吞咽空氣的動(dòng)作 C、用棉簽蘸不同味道液體刺激舌頭味覺(jué)

　　D、讓患者吞咽冰塊 E、屏氣-發(fā)聲運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

　　B108、飲水試驗(yàn)時(shí)飲水量為( )

　　A、10ml B、30ml C、50ml D、100ml E、隨意

　　C109、顱腦損傷患者Glasgow評(píng)分8分提示( )

　　A、昏迷 B、特重型損傷 C、嚴(yán)重?fù)p傷 D、中度損傷 E、輕度損傷

　　B110、腦性癱瘓的治療原則錯(cuò)誤的是( )

　　A、早發(fā)現(xiàn)、早治療 B、封閉式訓(xùn)練，避免家長(zhǎng)干擾訓(xùn)練效果

　　C、趣味性 D、個(gè)體化治療 E、綜合治療

　　C111、關(guān)于腦性癱瘓兒童的抱姿錯(cuò)誤的是( )

　　A、痙攣型兒童應(yīng)把雙腿先分開(kāi)，再?gòu)澠饋?lái)，或者雙手分開(kāi)

　　B、手足徐動(dòng)患兒雙手合在一起，雙腿靠攏

　　C、弛緩型兒童可以把雙腿蜷曲，頭微微上仰

　　D、合理抱姿的目的是為了防止或?qū)�抗痙攣?zhàn)藙?shì)的出現(xiàn)，促進(jìn)正常運(yùn)動(dòng)模式

　　E、共濟(jì)失調(diào)患兒臨床上出現(xiàn)什么癥狀，就選擇相應(yīng)的抱姿

　　A112、言語(yǔ)康復(fù)治療原則錯(cuò)誤的是( )

　　A、早期開(kāi)始，只要患者神志轉(zhuǎn)清，即應(yīng)開(kāi)始集中進(jìn)行言語(yǔ)矯治

　　B、定期評(píng)估，調(diào)整治療方案 C、循序漸進(jìn)

　　D、及時(shí)反饋 E、激發(fā)患者主動(dòng)參與

　　C113、關(guān)于腦卒中患者良姿位擺放的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

　　A、預(yù)防和減輕上肢屈肌、下肢伸肌的典型痙攣模式

　　B、患側(cè)臥位和增加局部知覺(jué)刺激輸入，促進(jìn)恢復(fù)

　　C、仰臥位簡(jiǎn)單方便，可盡量多用

　　D、擺放的原則是保持患側(cè)上肢伸直、下肢屈曲，保證舒適

　　E、仰臥位時(shí)需在患側(cè)肩胛下墊一軟枕

　　D114、關(guān)于腦卒中患者肩痛的預(yù)防及護(hù)理措施錯(cuò)誤的是( )

　　A、預(yù)防為主 B、仰臥位時(shí)需在患側(cè)肩胛下墊一軟枕

　　C、加強(qiáng)關(guān)節(jié)被動(dòng)活動(dòng) D、出現(xiàn)疼痛時(shí)制動(dòng)，以免疼痛加劇

　　E、避免患手長(zhǎng)期輸液

　　C115、脊髓損傷患者膀胱功能訓(xùn)練方法錯(cuò)誤的是( )

　　A、排尿間隔時(shí)間大于2小時(shí)，殘余尿量小于50ml即為平衡膀胱

　　B、殘余尿量小于100ml即可停止間歇導(dǎo)尿

　　C、導(dǎo)尿是有創(chuàng)性操作，應(yīng)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)由醫(yī)務(wù)人員操作

　　D、選擇合理排尿體位，注意遮蔽

　　E、以患者自行排尿?yàn)橹�，手法加壓排尿�(yàn)檩o，間歇導(dǎo)尿補(bǔ)充