16.在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的(變形)

　　17.心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含(保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性)

　　18.以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的(合理宣泄法)

　　19.初中生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生(情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性)

　　20.中學(xué)階段的友誼特征不包含(排他性)

　　21.常用的角色扮演法有：相聲表演 ，啞劇表演 ，角色互換 ，小品表演

　　22.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括：重復(fù) ，重讀 ，情感反應(yīng) ，詢問

　　23.一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為是： 目光注視，沉默，空間距離 ，面部表情，身體語言

　　24.保持心理衛(wèi)生的原則包括： 自我意識(shí)良好，良好的人際關(guān)系，積極勞動(dòng)實(shí)踐，社會(huì)功能良好

　　25.學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有：客觀性原則,整體性原則 ，綜合性原則 ，動(dòng)態(tài)性原則

　　26.學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和發(fā)展性輔導(dǎo)

　　27.個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：真誠、無條件的積極尊重和移情的理解。

　　28.人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為心理防御機(jī)制

　　29.世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

　　30.中學(xué)生的心理發(fā)展具有過流性，閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。

　　31.詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是封閉式詢問。

　　32.在自我認(rèn)識(shí)中,自我評(píng)價(jià)具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　33.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識(shí)的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。