自考《農(nóng)業(yè)推廣學習題》章節(jié)試題：農(nóng)業(yè)推廣信息服務

　　十、農(nóng)業(yè)推廣信息服務

　　1、何謂信息?信息的特征有哪些?農(nóng)業(yè)推廣信息分為哪幾類?

　　(1)概念：信息是對客觀世界中各種事物的變化和特征的反映，是客觀事物之間的相互作用和聯(lián)系的表征，是客觀事物經(jīng)過感知或認識后的再現(xiàn)。

　　(2)信息的特征：

　　1有效性

　　2時效性

　　3傳遞性

　　4寄載性(實體與載體的不可分性。實體：指信息的內容;載體指反應這些內容的物質形式。信息的載體有多種形式，如語言、文字、符號、數(shù)字、圖表等)

　　5共享性

　　6普遍性

　　7規(guī)范性

　　8可處理性(可識別、可轉換、可壓縮、可廉價復制)

　　(3)農(nóng)業(yè)推廣信息的種類：

　　1農(nóng)業(yè)資源信息 包括各種自然資源和各種社會資源，以及農(nóng)業(yè)區(qū)劃等方面的信息。

　　2農(nóng)業(yè)政策信息 包括各種與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活直接相關或間接相關的各種國家和地方性法律、法規(guī)、政策等。

　　3農(nóng)業(yè)科技信息 農(nóng)業(yè)科研進展、新成果、新技術、新工藝、生產(chǎn)經(jīng)驗、新方法等。

　　4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息 包括生產(chǎn)計劃、產(chǎn)業(yè)結構、作物布局、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)現(xiàn)狀等方面的信息。

　　5農(nóng)業(yè)教育信息 包括各種層次的農(nóng)業(yè)學歷教育、培訓班、技術培訓的時間、地點、方法、手段、內容、效果等。

　　6農(nóng)產(chǎn)品市場信息 包括農(nóng)產(chǎn)品價格、儲運加工、購銷、對外貿易、生產(chǎn)資料供求等方面的信息。

　　7農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息 包括經(jīng)營動態(tài)、農(nóng)業(yè)收支、投入產(chǎn)出、市場預測、農(nóng)民生活水平狀況等方面的信息。

　　8農(nóng)業(yè)人才信息 包括農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣專家的技術專長，農(nóng)村科技示范戶、生產(chǎn)專業(yè)戶、農(nóng)民企業(yè)家的基本情況和狀況。

　　9農(nóng)業(yè)推廣管理信息 包括農(nóng)業(yè)推廣隊伍狀況、組織建設、人員結構、經(jīng)營服務、推廣工作的經(jīng)驗及成果等。

　　2、簡述農(nóng)業(yè)推廣信息的作用

　　1農(nóng)業(yè)推廣信息是引起農(nóng)民行為改變的誘因。

　　2農(nóng)業(yè)推廣信息是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策的依據(jù)。

　　3農(nóng)業(yè)推廣信息是農(nóng)村商品生產(chǎn)的命脈

　　4農(nóng)業(yè)推廣信息在農(nóng)業(yè)各部門間可起聯(lián)系紐帶作用。

　　3、簡述農(nóng)業(yè)推廣信息的篩選、鑒別方法

　　(1)感官判斷法 感官判斷法是指在瀏覽原始信息過程中依靠自己的學識，憑直覺判斷信息的真?zhèn)我约翱尚哦却笮〉姆椒�。�?yōu)點：簡單易行、費用低廉、節(jié)約時間。缺點：對某些信息難以作出準確判斷。

　　(2)比較分析法 分析比較法是指信息加工人員在篩選和判別信息過程中采用前后信息、左右信息、不同渠道收集的同一信息對比分析，以確定信息的真?zhèn)魏涂尚哦取＿@種方法較前者費事，但準確性較高。

　　(3)集體討論法 集體討論法是指對一些個人無法下結論的信息采用集體會診的方法以確定取舍。這種方法由于發(fā)揮了集體的智慧而使信息的準確性較高。

　　(4)專家裁決法 專家裁決法是指對一些一時無法確定取舍的信息交由專家裁決的方法。這種方法的科學性依專家的個人素質定。

　　(5)數(shù)學核算法 數(shù)學核算法是指對原始信息有疑慮，而由信息加工人員重新予以核算的加工方法。這種方法可以及時就正那些因信息收集計算錯誤、筆誤或傳遞過程中失誤造成的信息失真現(xiàn)象。

　　(6)現(xiàn)場核實法 現(xiàn)場核實法是指對有疑慮的信息，在責成信息收集人員或加工人員深 入現(xiàn)場核實真?zhèn)蔚姆椒�。這種方法準確性較高，但費時費力。

　　4、簡述農(nóng)業(yè)信息傳播的基本要素

　　1)信息源

　　信息是傳播活動中的具體內容，沒有信息就沒有傳播。信息必須以一定的載體形式存在和傳播。因此，在一定意義上,可以說信息存在的載體形式即為信息源。信息源可以是講課、實物，也可以是文獻。如信息來自一份文獻，則接收者可以視文獻為信息源。但在有些場合，由于信息源和傳播媒介融為一體，也可以把傳播媒介看成為信息源。例如，廣播電視、信息發(fā)布會等。

　　2)傳播者

　　傳播者是信息行為發(fā)生的主體。這意味著一方面，信息的傳播始于傳播者，另一方面信息傳播的內容、對象等也取決于傳播者。由于信息傳播者對信息的傳播有選擇和控制權，因此，信息傳播者在信息傳播活動中發(fā)揮著“守門人”的作用。另外，在許多場合，傳播者在信息傳播中還充當信息源和接收者之間的中介角色，使信息源和接受者之間能進行有效的聯(lián)系。

　　3)傳播媒介

　　傳播媒介是指信息傳播的通道，又稱傳播媒體、傳播渠道等。人類社會信息的傳播從原始的媒介到電子媒介經(jīng)過了漫長的過程。傳播的變化和進步使信息傳播的速度越來越快，傳播的信息量越來越大，使人類的感官不斷擴大和延伸。并且改變了人類的工作方式、生活方式和思維方式，推動了社會的進步。

　　4)受傳者

　　受傳者是信息傳播的對象，也是信息的用戶，因此也可以被稱為接收者或用戶。在信息傳播過程中，受傳者是主動的信息接受者和參與者，也是信息傳播的出發(fā)點和最終目標，一切信息傳播活動都應圍繞受傳者而組織。這是因為，信息傳播只有符合受傳者的需要才能被受傳者接受和使用;信息傳播只有通過受傳者的使用才能表現(xiàn)其價值。因此信息傳播的內容、方式等只有與用戶的職業(yè)、水平、心里、目的等各項因素相匹配才有使用意義。