三、填空題(本大題共15小題，每空1分，共15分)

　　26、科學的再生產(chǎn)，是靠教師的職業(yè)勞動來實現(xiàn)。

　　27、我國2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，教師就 愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、 教書育人和為人師表等。

　　28、教師職業(yè)道德在社會主義精神文明建設(shè)中屬于思想建設(shè)的內(nèi)容。

　　29、職業(yè)理想是指人們對未來工作部門和工作各類的向往，包括對未來職業(yè)將達到什么水平、什么程度的向往。

　　30、發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來。

　　31、《憲法》第十九條規(guī)定了國家發(fā)展教育事業(yè)的目的、基本原則和任務(wù)：“國家發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高全國人民的科學文化水平。國家舉辦各種學校，普及實行義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學前教育能力�！�

　　32、教育單行法律中，《教師法》是我國教育史上第一部為教師制定的法律。

　　33、我國的《教師資格條例》將相應(yīng)的學歷水平和教育教學能力作為取得教師資格證書的必備條件。

　　34、教師的心理健康水平與學生的心理健康水平與學生的心理健康水平呈 正比。

　　35、個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態(tài)的認知，稱為自我認知。

　　36、教師的角色意識是教師對自身角色地位、相應(yīng)角色行為規(guī)范及角色扮演的察覺、認識、理解與體驗。

　　37、根據(jù)評價主體的不同，教師職業(yè)道德評價分為自我評價和他人評價。

　　38、教師專業(yè)發(fā)展評價中最基本的也是最重要的原則是教育性原則。

　　四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分。)

　　39、教育機智

　　教師的教育機智，是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，具體是指教師對教育教學過程中出現(xiàn)的各種預(yù)料之外的問題，特別是偶發(fā)事件，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變、靈活機敏地及時采取恰當而有效的教育措施，并取得良好效果，使教育教學得以順利有效完成的具有創(chuàng)造性的應(yīng)變能力。

　　40、道德

　　道德是由一定的經(jīng)濟關(guān)系決定的，是依靠社會輿論、傳統(tǒng)倫理習俗和人們的內(nèi)心信念來維系的，表現(xiàn)為善惡對立的社會意識和行為規(guī)范的總和。

　　41、教師專業(yè)發(fā)展

　　教師專業(yè)發(fā)展，是指一個人歷經(jīng)職前師資培訓階段，到在職教師階段，直到離開教職為止，在整個教職生涯過程中，都必須持續(xù)學習與研究，不斷地發(fā)展專業(yè)內(nèi)涵，以逐漸邁向?qū)�業(yè)成熟的境界。