名詞解釋

　　1、 教學(xué)能力-----是教師駕馭有關(guān)知識(shí)和技能順利完成教學(xué)活動(dòng)所必須的心理特征

　　2、課時(shí)計(jì)劃-------是根據(jù)單元體育教學(xué)計(jì)劃的邏輯程序分割而成的一節(jié)課的教學(xué)文件，也稱教案，是教師備課和統(tǒng)籌教學(xué)的具體教學(xué)方案。

　　3、體育教學(xué)原則-------是實(shí)施體育教學(xué)的最基本要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本因素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、分解教學(xué)法-------是指將完整的動(dòng)作分成幾部分，逐段進(jìn)行體育教學(xué)的方法。

　　5、體育教材化-------是依據(jù)體育教學(xué)目的和學(xué)生發(fā)展 需要，針對(duì)體育教學(xué)條件將體育的素材加工成為體育教材的內(nèi)容的過程。

　　6、合理安排身體活動(dòng)量原則-------是指在體育教學(xué)中必須要體現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)特征-----身體活動(dòng)性，還要使學(xué)生身體所承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要有效、合理，以滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要。

　　7、教師的主導(dǎo)性-------是對(duì)應(yīng)學(xué)生主體性的概念，表明了教師在教學(xué)過程中的主要地位和主要責(zé)任，包括對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、誘導(dǎo)和指導(dǎo)等的作用和責(zé)任。

　　8、體育教學(xué)論-------是研究和說明體育教學(xué)的現(xiàn)象、基本因素、本質(zhì)以及內(nèi)在規(guī)律的一門科學(xué)和學(xué)科。

　　10、教學(xué)方法-------是在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)和完成體育教學(xué)任務(wù)而有計(jì)劃地采用的、可以產(chǎn)生教與學(xué)相互作用的、具有技術(shù)性的教學(xué)活動(dòng)

　　11、體育教學(xué)化----依據(jù)體育教學(xué)目的和學(xué)生發(fā)展的需要，針對(duì)體育教學(xué)條件將體育的素材加工成為體育教學(xué)內(nèi)容的過程。內(nèi)容包括，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇、加工、編排和媒體化等工作。

　　12、體育教學(xué)摸式---是在某種體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來的體育教學(xué)的過程，它包括相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的體育教學(xué)方法體系。

　　13、體育教學(xué)技能-------是指在課堂教學(xué)過程中，體育教師完成某種體育教學(xué)任務(wù)所采用的一系列的行為方式。

　　14、體育課堂常規(guī)----是在體育教學(xué)中為了完成課的任務(wù)對(duì)體育教師和學(xué)生所提出的共同要求。

　　15、鏡面示范-------教師面向?qū)W生站立進(jìn)行的與同學(xué)同方向的示范

　　16、隱性體育教學(xué)內(nèi)容-------是教學(xué)過程中哪些不太具體、不太明顯的、教學(xué)目標(biāo)也不太容易明確的教材內(nèi)容。

　　17、點(diǎn)撥-----是指教師在課堂教學(xué)中，以精煉的語言，對(duì)學(xué)生回答問題和練習(xí)進(jìn)行“畫龍點(diǎn)睛”的點(diǎn)化和指導(dǎo)。

　　18、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)-----屬于客觀性考試，它是根據(jù)考試的理論，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段，按照科學(xué)程序設(shè)計(jì)與實(shí)施并且有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試。標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)是有專家對(duì)測(cè)驗(yàn)的諸種條件的研究而制作的標(biāo)準(zhǔn)，即稱常模。

　　19、體育教學(xué)目標(biāo)-----依據(jù)體育教學(xué)目的而提出的預(yù)期成果。這個(gè)預(yù)期成果可分為階段性成果和最終成果，階段性成果是體育教學(xué)的階段目標(biāo)：階段性成果的總和就是最終成果，即體育教學(xué)總目標(biāo)。體育教學(xué)總目標(biāo)是體育教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志。

　　20、體育教學(xué)設(shè)計(jì)-----根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)條件，對(duì)某個(gè)過程(如學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元、和學(xué)時(shí))的教學(xué)所進(jìn)行的各方的最優(yōu)化研究工作和計(jì)劃工作。

　　.體育教學(xué)過程：為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃，實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能并接受各種體育道德和行為教育程序，這個(gè)程序具有學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)等不同的時(shí)間概念。

　　21、體育教學(xué)方法-----在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)和完成體育急哦阿雪任務(wù)而又計(jì)劃的采用的、可以產(chǎn)生教與學(xué)相互作用的、具有技術(shù)行的教學(xué)活動(dòng)。體育教學(xué)方法主要包括教學(xué)策略，教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段三個(gè)主要的層次.

　　22、體育教學(xué)內(nèi)容-----依據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)選擇出來、柑橘學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件進(jìn)行加工的、在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的體育知識(shí)原理運(yùn)動(dòng)技術(shù)和比賽方法等。

　　23、學(xué)生的主體性-----在體育教學(xué)活動(dòng)中，作為學(xué)習(xí)主題的學(xué)生教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨(dú)立性的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。

　　24、體育教學(xué)計(jì)劃---是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，是根據(jù)國(guó)家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用個(gè)的體育教科書，結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際而制定的體育教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)過程實(shí)施方案。

　　25、體育課堂教學(xué)---是指在法定的一節(jié)課中，針對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容由教師和學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行的體育的教授和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　26、體育課堂教學(xué)組織與管理---是指體育教師為了保證體育課堂教學(xué)的秩序和效益，對(duì)體育教學(xué)環(huán)境、人際關(guān)系、教學(xué)紀(jì)律以及教學(xué)反饋等方面進(jìn)行的設(shè)計(jì)與控制工作。

　　27、導(dǎo)學(xué)---教師通過各種方法手段導(dǎo)入所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能，以引導(dǎo)學(xué)生具有自主探索、自主學(xué)習(xí)、觀察思考等心理適應(yīng)和勝利的準(zhǔn)備。

　　28、體育教學(xué)評(píng)價(jià)---是一句體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對(duì)體育的教與學(xué)的過程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評(píng)工作。

　　29、體育教學(xué)環(huán)境---在體育教學(xué)過程中影響教與學(xué)的條件的總和，主要包括制度、集體、氛圍、物質(zhì)等方面的條件。

　　30、體育教學(xué)過程的優(yōu)化---指體育教師通過對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的分析和綜合，有目的的選擇和實(shí)施優(yōu)化教學(xué)方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)和現(xiàn)有的條件下獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。