單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.______是設(shè)計(jì)和安排教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。(　C　　)

　　A.教育決策 B.教育預(yù)測(cè)

　　C.教育規(guī)劃 D.教育系統(tǒng)

　　2.教育預(yù)測(cè)資料主要有______等表達(dá)形式。(　A　　)

　　A.文字資料 B.圖形資料

　　C.文本資料 D.音像資料

　　3.智利1988—1992年的教育改革運(yùn)用了(　D　　)

　　A.機(jī)會(huì)之窗策略 B.細(xì)心試驗(yàn)，逐步推廣策略

　　C.由上至下策略 D.逐步建立政治共識(shí)的策略

　　4.根據(jù)專家個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力，對(duì)未來(lái)教育發(fā)展作出直覺預(yù)測(cè)的一種方法稱為(　B　　)

　　A.專家判斷預(yù)測(cè)法 B.專家個(gè)人預(yù)測(cè)法

　　C.專家協(xié)商預(yù)測(cè)法 D.選聘專家比較法

　　5.對(duì)某省2010年小學(xué)升學(xué)率的教育預(yù)測(cè)屬于(　B　　)

　　A.單一式教育預(yù)測(cè) B.單對(duì)象教育預(yù)測(cè)

　　C.結(jié)合式教育預(yù)測(cè) D.多對(duì)象教育預(yù)測(cè)

　　6.教育預(yù)測(cè)是教育決策的(　B　　)

　　A.方法 B.基礎(chǔ)

　　C.手段 D.前提條件

　　7.用于反映規(guī)劃的中期目標(biāo)是(　A　　)

　　A.計(jì)劃 B.活動(dòng)

　　C.項(xiàng)目 D.任務(wù)

　　8.在研究預(yù)測(cè)活動(dòng)的規(guī)律時(shí)要綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，稱為科學(xué)預(yù)測(cè)的(A　　　)

　　A.綜合性 B.系統(tǒng)性

　　C.科學(xué)性 D.整合性

　　9.教育資源的分配是否合理的客觀標(biāo)志是看其能否保證教育結(jié)構(gòu)與______相適應(yīng)。(　C　　)

　　A.人才結(jié)構(gòu) B.勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)

　　C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

　　10.教育系統(tǒng)所培養(yǎng)畢業(yè)生的受歡迎程度和就業(yè)狀況是教育系統(tǒng)的______的重要標(biāo)志。(　A　　)

　　A.外部有效性 B.內(nèi)部有效性

　　C.收益率 D.外部生產(chǎn)性