2017年自考《預審學》重點復習題論述題

21、犯罪嫌疑人的心理變化過程：

　　試探摸底階段→相持對抗階段→動搖反復階段→供述罪行階段

　　22、偵查訊問的準備：

　　(1)、了解案件情況：

　　1)、通過參加案情分析會了解案件情況 2)、通過閱卷了解案件情況 3)、通過其他途徑了解案件情況

　　2)(2)分析犯罪嫌疑人心理：

　　1)、根據案發(fā)現場情況 2)、根據犯罪行為造成的危害后果 3)、根據犯罪的特點、規(guī)律 4)、根據犯罪嫌疑人的犯罪經歷 5)、根據犯罪嫌疑人的年齡、職業(yè)、家庭情況、受教育程度、社會地位、性格特點

　　(3)、制定訊問計劃：

　　1)、內容：包括案件的簡要說明，訊問中重點查明的問題，訊問的步驟、策略方法和如何使用證據，需要調查解決的問題，訊問的輔助方法偵查部門配合的問題，訊問中緊急情況的處置方法

　　2)、要求：包括訊問計劃一般寫成書面材料，緊急訊問的案件也要做出需要查明的情況輪廓，要把編組的問題及其排列順序制定下來使其能與采用的策略相一致，必要時應附偵查人員的閱卷筆錄，要全面核查以下準備情況

　　23、訊問計劃的內容：(訊問的各階段)

　　(1)、第一次訊問

　　任務：1)、查清犯罪嫌疑人的身份 2)、告知犯罪嫌疑人的訴訟權利和義務 3)、調查犯罪嫌疑人的涉案情況，利用有利時機力爭突破案情 4)、正面了解嫌疑人，為調整訊問策略和方法提供依據 程序：1)、表明辦案人的身份 2)、問清犯罪嫌疑人的基本情況：

　�、僮匀磺闆r：姓名、別名、曾用名、綽號、性別、出生年月日、民族、身份證號碼、文化程度、政治面貌、籍貫、戶籍所在地、現住址、職業(yè)、工作單位及職務、聯系方式

　　②家庭情況：配偶、直系血親中的父母、兄弟姐妹的姓名、職業(yè)、聯系方式 ③主要經歷：30歲以前以求學經歷為主，以后則為工作經歷

　�、芴幜P情況：是否受過刑事處罰和刑事處理，時間、事由、處理機關、處理結果、勞改釋放時間(強制戒毒不算) 3)、告知犯罪嫌疑人的訴訟權利和義務

　　訊問犯罪嫌疑人是否由犯罪行為，聽取其有罪供述或無罪辯解

　　5)、問犯罪嫌疑人提出針對性問題，責令其回答

　　(2)續(xù)訊：在第一次訊問的基礎上，通過有針對性的多次訊問，將訊問活動不斷推向縱深，最終查明全部案件事實真相的過程

　　(3)、橫向訊問：未能突破主要案情的案件，要調整訊問對策和進一步收集證據，迫使犯罪嫌疑人盡快交代自己的犯罪事實

　　(4)結束訊：完善和固定口供，查缺補漏，釋疑甄假，政策教育，講明情勢，穩(wěn)定嫌疑人心理

　　(5)、訊問筆錄：記錄訊問過程，固定嫌疑人口供;定性定罪的依據;反應認罪態(tài)度的憑據;證據之間的相互鑒別、印證

　　24、訊問策略的特征：

　　(1)、合法性：是指訊問策略是法律允許使用的一種訊問方式 (2)、科學性：是指訊問策略是反映訊問活動客觀規(guī)律的一種訊問方式 (3)、隱蔽性：是指訊問策略是一種隱而不露的訊問方式

　　(4)、整體性：是指訊問策略是通過許多訊問方式來實現的一種訊問方式 (5)、靈活性：是指訊問策略是根據具體的訊問條件而制訂的訊問方式

　　25、訊問策略的制作條件(此六項不能違背)：

　　(1)、案件的性質、類型及復雜程度 (2)、案件事實查明的程度 (3)、可以使用的證據材料的多少 (4)、犯罪嫌疑人的個性特點、心理狀態(tài) (5)、偵查人員的能力

　　26、訊問策略的類型：

　　(1)、利導型訊問策略(最常用)：是指偵查人員利用符合犯罪嫌疑人主觀意愿的因素，旨在促使犯罪嫌疑人的態(tài)度轉變，并通過態(tài)度轉變產生合作(供述)的行為意向而制訂的訊問策略。利導型訊問策略是從犯罪嫌疑人對社會關系(家庭、朋友、同事等)的依戀和對安全感的需求入手，訊問中偵查人員強調對其違法犯罪行為合理性的接受，并給與充分的理解，進而降低其罪責感，在情感層面接受現實，放棄自我否定，并選擇供述以自我解脫。

　　(2)、沖擊性訊問策略：是指偵查人員運用正面對抗的方式作用于犯罪嫌疑人，以施加壓力、增強犯罪嫌疑人的緊張與焦慮，利用犯罪嫌疑人求生的本能和對動機平衡的趨向對壓力產生服從或屈從，已實現訊問的目的。

　　(3)、迂回型訊問策略：是指偵查人員在訊問中不直接提及犯罪的主要事實，而是有目的地圍繞核心問題，在犯罪嫌疑人沒有察覺的情況下，由淺入深、由虛到實，掃清外圍，在犯罪嫌疑人沒有退路的情況下追問核心問題。

　　(4)、迷惑型訊問策略：是指偵查人員利用、改變或創(chuàng)造外部條件去影響犯罪嫌疑人，造成犯罪嫌疑人錯誤的認識和判斷，達到訊問意圖。迷惑型策略在司法實踐中有引而不發(fā)、造勢用勢、虛張聲勢等策略，可以通過錯覺。冷置法、分化外界等方法實現。

　　27、重點突破：是指偵查人員在訊問中或使用證據。或利用犯罪事實中的薄弱環(huán)節(jié)，或共同犯罪中的某一個犯罪嫌疑人為重點突破方向，采取正面追訊的方式，迫使其供認。屬于沖擊型策略類型。

　　28、使用證據：

　　(1)、概念：是指偵查人員為了揭露犯罪嫌疑人的虛假供述，破除其僥幸心理，針對犯罪嫌疑人抗拒訊問的心理狀態(tài)，有計劃、有步驟的運用已獲取的證據，促使其如實供述的一種訊問方法。

　　(2)、注意事項：

　�、僖�充分發(fā)揮證據科學性的作用 ②要與說服教育和情感感化相結合 ③使用時要留有余地 ④使用時要如實記錄 ⑤不要反復使用

　　29、說服教育：

　　(1)、概念：是指偵查人員在訊問中通過法律、政策、形勢、前途和道德教育，促使犯罪嫌疑人分清是非界限和權衡利弊得失，從而改變態(tài)度，愿意如實供述案件情況的一種訊問方法。

　　(2)、原則：

　　①說服教育要有的放矢 ②說服教育要恰如其分 ③說服教育要情理交融

　　(3)、利用矛盾：

　　①利用口供中的矛盾：撒謊就批、欲擒故縱、揭露謊言

　�、诶�用共同犯罪中犯罪嫌疑人之間的矛盾：分化瓦解、公開揭露、暗示同案犯已經供認、轉移責任

　　30、訊問語言：

　　(1)、概念：是指偵查人員訊問犯罪嫌疑人時運用語言材料和語言規(guī)則及相應的表情動作的交際過程。

　　(2)、主要類型：明確語言和模糊語言、坦率語言和含蓄語言、強硬語言和委婉語言、偵查人員的非語言行為