四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：

　　不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

　　A.孟子認為“王道之始”的標志是什么?

　　B.這段話體現(xiàn)出孟子怎樣的治國思想?

　　C.這里運用了哪種論證方法?

　　37.閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖�，回答問題：

　　侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?

　　A.這段文字可分為幾個層次?概括各層次的大意。

　　B.“見昆山猶之見分宜也”，其中的“昆山”與“分宜”各指什么?

　　C.馬伶的經(jīng)驗說明了什么?

　　38.閱讀《陌上桑》中的一章，回答問題：

　　日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)�捋髭須。少年見羅敷，脫帽著悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　A.詩中所寫的羅敷采桑用具及服飾有何特點?這樣寫有何作用?

　　B.詩中的“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”有何共同心理?

　　C.這段描寫體現(xiàn)出怎樣的筆調和色彩?

　　39.閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節(jié)，回答問題：

　　我是你十億分之一，

　　是你九百六十萬平方的總和;

　　你以傷痕累累的乳房

　　喂養(yǎng)了

　　迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

　　那就從我的血肉之軀上

　　去取得

　　你的富饒、你的榮光、你的自由;

　　——祖國啊，

　　我親愛的祖國!

　　A.“我是你十億分之一”中的“我”指什么?

　　B.“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”中的“我”指什么?

　　C.“你的富饒、你的榮光、你的自由”所運用的修辭手法是什么?

　　40.閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題：

　　“這個星期我……嗯……我的兒子死了!”

　　“大家都要死的……”駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡直受不了啦!什么時候他才會把我們拉到啊?”

　　“那么，你給他一點小小的鼓勵也好……給他一個脖兒拐!”

　　“你聽見沒有，你這老不死的?我要給你一個脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!……聽見沒有，你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?”

　　于是姚納，與其說是覺得，不如說是聽見脖子后面啪的一響。

　　“嘻嘻!……”他笑，“好有興致的幾位老爺……求上帝保佑你們!”

　　A.從“大家都要死的”這個回答中，可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當時怎樣的社會心態(tài)?

　　B.車夫姚納挨了打，為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人?

　　C.這里運用的主要人物描寫方法是什么?

　　五、作文題(30分)

　　41.以《出發(fā)點》為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。