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自考大學(xué)語文(本)模擬試題及答案五_第2頁

來源:華課網(wǎng)校  [2019年3月26日]  【

  二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

  在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

  21.下列比喻,見之于莊子《秋水》一文的有 ( )

  A.以五十步笑百步,則何如

  B.引繩而絕之,其絕必有處

  C.夏蟲不可以語于冰者,篤于時也

  D.中國之在海內(nèi),似稊米之在大倉

  E.掘井九仞而不及泉,猶為棄井也

  22.《西湖七月半》所寫的五類“七月半之人”中,在夜深時分被“吾輩”“拉與同坐”的有( )

  A.“峨冠盛筵”者

  B.“環(huán)坐露臺”者

  C.“淺斟低唱”者

  D.“不衫不幘”者

  E.“匿影樹下”者

  23.《湘夫人》中,通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮和不安的詩句有 ( )

  A.鳥何萃兮蘋中

  B.罾何為兮木上

  C.蛟何為兮水裔

  D.筑室兮水中

  E.遺余襟兮醴浦

  24.《再別康橋》的詩性美感主要體現(xiàn)在 ( )

  A.噴薄而出的滿腔激情

  B.詩歌節(jié)奏的音樂美

  C.詩情畫意的優(yōu)美意象

  D.詩歌體式的建筑美

  E.精彩多樣的抒情手法

  25.下列描述,采用擬人修辭手法的有 ( )

  A.她的眼睛,“潔如水晶”

  B.在火車旁,她“像一葉沒根的小草”

  C.“風(fēng)柔和了許多,月亮是這樣明凈”

  D.“月光黯淡下來,群山沉默著”

  E.“小溪的歌唱高昂起來”

  三、詞語解釋題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

  26.方存乎見少,又奚以自多

  奚:

  27.以為是殆幸運兒

  殆:

  28.則其造詣,容有底止

  造詣:

  29.孟嘗君就國于薛

  就國:

  30.縱江東父兄憐而王我

  王我:

  31.他植者雖窺伺效慕,莫能如也

  如:

  32.先時中山負(fù)齊之強兵

  負(fù):

  33.然數(shù)顰蹙顧諸婢曰

  數(shù):

  34.恥其技之不若

  技之不若:

  35.生恨其癡,無術(shù)可以悟之

  悟之:

  四、簡析題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

  36.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字,回答問題:

  不違農(nóng)時,谷不可勝食也;數(shù)罟不入灣池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。

  A.孟子認(rèn)為“王道之始”的標(biāo)志是什么?

  B.這段話體現(xiàn)出孟子怎樣的治國思想?

  C.這里運用了哪種論證方法?

  37.閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑卮饐栴}:

  侯方域曰:異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若,而去數(shù)千里,為卒三年。倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶?

  A.這段文字可分為幾個層次?概括各層次的大意。

  B.“見昆山猶之見分宜也”,其中的“昆山”與“分宜”各指什么?

  C.馬伶的經(jīng)驗說明了什么?

  38.閱讀《陌上桑》中的一章,回答問題:

  日出東南隅,照我秦氏樓。秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷喜蠶桑,采桑城南隅。青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下?lián)埙陧。少年見羅敷,脫帽著悄頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。

  A.詩中所寫的羅敷采桑用具及服飾有何特點?這樣寫有何作用?

  B.詩中的“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”有何共同心理?

  C.這段描寫體現(xiàn)出怎樣的筆調(diào)和色彩?

  39.閱讀《祖國啊,我親愛的祖國》中的一節(jié),回答問題:

  我是你十億分之一,

  是你九百六十萬平方的總和;

  你以傷痕累累的乳房

  喂養(yǎng)了

  迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

  那就從我的血肉之軀上

  去取得

  你的富饒、你的榮光、你的自由;

  ——祖國啊,

  我親愛的祖國!

  A.“我是你十億分之一”中的“我”指什么?

  B.“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”中的“我”指什么?

  C.“你的富饒、你的榮光、你的自由”所運用的修辭手法是什么?

  40.閱讀《苦惱》中的一段文字,回答問題:

  “這個星期我……嗯……我的兒子死了!”

  “大家都要死的……”駝背咳了一陣,擦擦嘴唇,嘆口氣說,“算了,趕車吧!趕車吧!諸位先生啊,車子照這么爬,我簡直受不了啦!什么時候他才會把我們拉到啊?”

  “那么,你給他一點小小的鼓勵也好……給他一個脖兒拐!”

  “你聽見沒有,你這老不死的?我要給你一個脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣,那還不如索性走路的好!……聽見沒有,你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?”

  于是姚納,與其說是覺得,不如說是聽見脖子后面啪的一響。

  “嘻嘻!……”他笑,“好有興致的幾位老爺……求上帝保佑你們!”

  A.從“大家都要死的”這個回答中,可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當(dāng)時怎樣的社會心態(tài)?

  B.車夫姚納挨了打,為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人?

  C.這里運用的主要人物描寫方法是什么?

  五、作文題(30分)

  41.以《出發(fā)點》為題,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限。

責(zé)編:zj10160201
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