四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：

　　其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關(guān)，遇再挫而退;稍強者，遇三四挫而退;更稍強者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。

　　A.這里描述了哪幾種不同毅力的人?

　　B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說明什么道理?

　　C.這里運用了什么修辭手法和論證方法?

　　參考答案：

　　A.這里描述了五種不同毅力的人;

　　注：五類人即：“志力薄弱之士”、“志力次強者”、“志力稍強者”、“志力更稍強者”、“志力至強者”。

　　B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說明：只有志力至強者方能取得事業(yè)的最終成功。

　　C.這里運用了：層遞，排比; 對比，歸納。

　　37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：

　　左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車�！弊笥医孕χ�，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母�！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。

　　A.馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么?

　　B.從刻畫馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用?

　　C.文中孟嘗君的性格特征是什么?

　　參考答案：

　　A.巧與試探，懷才不露。

　　B.側(cè)面烘托;

　　C孟嘗君的性格特征是： 寬宏大量，禮賢下士。

　　38.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

　　如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。

　　A.舉例說明這段文字用了哪些修辭方法?

　　B.這段文字還運用了哪些表現(xiàn)方法?

　　C.請概括這段文字的中心思想。

　　參考答案：

　　A.修辭方法：排比，比喻，比擬，設(shè)問。

　　B.這段文字還運用了哪些表現(xiàn)方法? 類比，象征。

　　C.請概括這段文字的中心思想：作者以種種事務(wù)類比四季，象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運復(fù)雜多變的種種感受。

　　39.閱讀《湘夫人》中的兩節(jié)，回答問題：

　　帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。

　　登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。

　　荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。

　　A.此詩的抒情主人公是誰?

　　B.概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容，并說明這兩節(jié)詩各依托“水神祭祀“中哪兩個基本步驟?

　　C.各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。

　　參考答案：

　　A.此詩的抒情主人公是：湘君;

　　B.兩個基本步驟：降神，迎神;

　　C. 融情入景：嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。(注：通過描寫周圍的秋色來渲染濃郁的愁情。)

　　因情造景：麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?(注：通過描寫事理的顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮和不安。)

　　直抒胸臆：思公子兮未敢言。

　　40.閱讀下面一段文字，回答問題：

　　東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈;不大會兒，失去了國土、自由和權(quán)利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊!

　　A.這段文字選自哪位作家的哪篇作品?

　　B.概括這段文字的大意。

　　C.這段文字對表現(xiàn)作品主旨有何作用?

　　參考答案：

　　A.老舍的《斷魂槍》。

　　B.概括這段文字的大意：展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在社會大變革時代一時找不到現(xiàn)實延續(xù)點和連線點的焦灼困境，揭示出當時國人在時代變遷中一時找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。

　　C.提供了文章發(fā)生的時代背景，有力地突出了主題。

　　五、作文(30分)

　　41.有一次許廣平寫了一篇題為《羅素的話》的論文，請魯迅先生批閱。魯迅讀

　　完后，寫了如下評語：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾幾句議論2分)，其余85分給羅素。”顯然，魯迅先生是委婉地批評了許廣平。請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

　　作文審題提示：

　　這段材料告訴我們這么一個道理：借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系要處理好。既要繼承，更要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就沒有進步。