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自學(xué)考試《教育社會(huì)學(xué)》基礎(chǔ)題(9)_第2頁(yè)

來(lái)源:華課網(wǎng)校  [2018年3月5日]  【

  11.人們認(rèn)知與認(rèn)同社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀念的過(guò)程,被稱為( A )5-110

  A.價(jià)值觀念社會(huì)化 B.思維社會(huì)化

  C.思想社會(huì)化 D.文化社會(huì)化

  12.美國(guó)心理學(xué)家哈維格斯特強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)化是持續(xù)一生的思想,他把人一生的社會(huì)化過(guò)程分為( B )5-116

  A.五個(gè)階段 B.六個(gè)階段

  C.七個(gè)階段 D.八個(gè)階段

  13.由一群人所共同認(rèn)可的、有意義地代表其自身以外的別的事物的東西,被稱為( B )6-142

  A.語(yǔ)言 B.符號(hào)

  C.詞匯 D.語(yǔ)法

  14.以成員的互動(dòng)關(guān)系特征為標(biāo)準(zhǔn),可以把群體分為( D )7-156

  A.內(nèi)群體和外群體 B.正式群體和非正式群體

  C.成員群體和參照群體 D.初級(jí)群體和次級(jí)群體

  15.一對(duì)夫婦沒(méi)有子女并自愿終生不育的家庭屬于( A )7-163

  A.核心家庭 B.主干家庭

  C.聯(lián)合家庭 D.完全家庭

  16.為了使組織更有效地實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo),必需使組織的結(jié)構(gòu)和過(guò)程科學(xué)化和合理化,這種觀點(diǎn)來(lái)自于( A )8-184

  A.科學(xué)管理理論 B.人際關(guān)系理論

  C.組織行為理論 D.權(quán)變理論

  17.根據(jù)韋伯對(duì)合法統(tǒng)治的分類,世襲制屬于( B )8-181

  A.魅力型 B.傳統(tǒng)型

  C.法理型 D.法治型

  18.反映并決定其他一切關(guān)系的基礎(chǔ)的原始的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系以及與之緊密相聯(lián)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)范和制度,被稱為( D )9-207

  A.自發(fā)制度 B.派生制度

  C.從屬制度 D.本源制度

  19.屬于教育制度的顯功能的是( C )9-212

  A.社會(huì)控制功能 B.縮小收入差距的功能

  C.文憑功能 D.吸收剩余勞動(dòng)力的功能

  20.一個(gè)社區(qū)中的各種組織或子系統(tǒng)在本社區(qū)內(nèi)部彼此之間的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系,被稱為( D )10-228

  A.社區(qū)塊狀格局 B.社區(qū)縱向格局

  C.社區(qū)條狀格局 D.社區(qū)橫向格局

責(zé)編:613468353
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