二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　21.下列成語，見之于《就任北京大學(xué)校長之演說》一文的有( BCE )

　　A.井底之蛙(秋水) B.終南捷徑

　　C.責(zé)無旁貸 D.功虧一簣(論毅力)

　　E.開誠布公

　　22.《垓下之圍》的“太史公曰”中，對項羽的批評意見有( BCD )

　　A.不重情 B.不師古

　　C.不覺悟 D.不自責(zé)

　　E.不善用人

　　分析：太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘執(zhí)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉!

　　23.下列作品中，運用了類比手法的有( A DE )

　　A.《種樹郭橐駝傳》 B.《秋夜》(象征)

　　C.《愛爾克的燈光》(象征) D.《我與地壇》

　　E.《螞蟻大戰(zhàn)》

　　24.《蒹葭》全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的( B A E )

　　A.真誠向往 B.執(zhí)著追求

　　C.絕望情緒 D.疑慮心理

　　E.追尋不得的惆悵

　　分析：對這首懷人詩，歷來解說不一。有人認(rèn)為作者在思念戀人，詩的主旨是寫愛情;有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來做官;也有人說作者就是隱士，此詩乃明志之作。

　　我們是把這首詩看作愛情詩，描寫一位青年在懷念她的情人，表現(xiàn)了抒情主人公對心上人真誠的向往，執(zhí)著的追求以及追求不得的失望，惆悵心情。

　　25.《金鯉魚的百裥裙》的敘事特點有( A BDE )

　　A.使用倒敘方法 B.以百裥裙為中心線索

　　C.行文夾敘夾議 D.以兒子的行為側(cè)面烘托金鯉魚

　　E.結(jié)尾以裙子尚未完工來深化主題

　　分析：1，掌握小說的敘述手法。從總體來說，是采取倒敘手法。小說首尾是現(xiàn)代，中間部分倒敘金鯉魚過去的故事。一開頭就是特寫式的詳盡描寫，繼而以"謎語"增加懸念，再次突出百裥裙如何成為金鯉魚的"笑話"，最后寫出百裥裙令人意外的"真相"--一件未完工、未穿過的衣裙。這樣的敘述方式，單一集中而起伏跌宕，收到了扣人心弦的效果。

　　2掌握小說在行文不動聲色的敘述中見出內(nèi)涵的深刻動人的風(fēng)格。

　　小說的語言平實流暢，沒有言詞激烈的控訴，沒有曲折復(fù)雜的情節(jié)，只是在不動聲色地講述一個在人們?nèi)粘Ｉ�活中司空見慣的故事，一個小人物的悲劇命運。但是這是這樣的風(fēng)格，更使人強烈地感受到金鯉魚悲劇命運的凄慘，增加了藝術(shù)的感染力。

　　3，小說敘事的中心線索：百襇裙。敘事的獨特視角。開始：特寫式對百襇裙詳細(xì)描寫;增加懸念;其次：描寫百襇裙如何成為金鯉魚的“笑話”。最后：寫出令人意外的真相----一件未完成，為穿過的衣裙。