參考答案：

　　一、單選

　　1C2B3C4D5A6A7B8A9B10C11B12B13C14C15C16A17D18D19A20C

　　二、多選

　　1BCD2ABC3ABD4AB5ABD

　　三、填空

　　1福祿貝爾 2組織 3角色游戲 象征性游戲 4席勒 霍爾 成熟說 5計(jì)劃的制定 6與幼兒的智力發(fā)展水平密切相關(guān) 以建筑和構(gòu)造為基本活動(dòng)的及物活動(dòng)

　　四、簡答

　　1.

　　(1)向家長宣傳好說明游戲的重要性，破除“游戲不同于學(xué)習(xí)” 的傳統(tǒng)觀念

　　(2)家長應(yīng)當(dāng)民主地平等地對(duì)待子女

　　(3)家長在游戲中應(yīng)培養(yǎng)與的鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造與獨(dú)立性

　　(4)在開展親子游戲的同時(shí)，鼓勵(lì)與支持兒童的獨(dú)立游戲以及伙伴的交往與游戲，培養(yǎng)兒童獨(dú)立游戲的興趣與能力，培養(yǎng)兒童和伙伴交往以及游戲的興趣與能力。

　　2.

　　(1)游戲在各自生活中的地位不同

　　(2)游戲中的主體的情況不一樣

　　(3)游戲的內(nèi)容不同

　　3.

　　(1)在玩具的選擇上，男孩偏愛交通工具玩具性的戰(zhàn)斗性玩具和結(jié)構(gòu)性材料，而女孩更喜歡布娃娃柔軟性的玩具小動(dòng)物和家事活動(dòng)方面的玩具。

　　(2)從象征性游戲活動(dòng)的主題上來看，男孩子在自然狀態(tài)下喜歡扮演“士兵”“警察”“經(jīng)理”“司機(jī)”等讓他們感到很酷的角色，往往是習(xí)慣行為所認(rèn)同的男性化的職業(yè)角色，而女孩喜歡玩“娃娃家”“學(xué)�！钡确磻�(yīng)家庭生活和女性職業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容。

　　(3)從活動(dòng)類型上來看，男孩子一般喜歡運(yùn)動(dòng)量較大的冒險(xiǎn)性較大的游戲，女孩喜歡運(yùn)動(dòng)量小的安靜的坐著進(jìn)行的游戲。

　　4.

　　(1)豐富并加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象

　　(2)為幼兒提供結(jié)構(gòu)游戲的材料時(shí)間和場(chǎng)地

　　(3)針對(duì)各年齡班幼兒的水平，幫助掌握結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和技能

　　(4)培養(yǎng)兒童正確對(duì)待結(jié)構(gòu)材料和建構(gòu)成果

　　(5)在結(jié)構(gòu)游戲中，針對(duì)幼兒的發(fā)展水平培養(yǎng)建構(gòu)活動(dòng)的目的性和堅(jiān)持性

　　5.

　　(1)指導(dǎo)以觀察為依據(jù)

　　(2)確定指導(dǎo)的方式方法

　　(3)確定指導(dǎo)的時(shí)機(jī)

　　(4)把握好指導(dǎo)的對(duì)象范圍

　　(5)把握好互動(dòng)的節(jié)奏

　　五、論述

　　1.他的主要論點(diǎn)是，認(rèn)為游戲是兒童學(xué)習(xí)新的復(fù)雜的客體和事件的一種方法，是鞏固和擴(kuò)大概念和技能的方法，是思維和行動(dòng)相結(jié)合的方法，也是思維的一種表現(xiàn)形式，即用認(rèn)知發(fā)展理論的術(shù)語來說，游戲是同化超過了順應(yīng)。另外，游戲的發(fā)展水平與兒童智力發(fā)展水平相適應(yīng)，在智力發(fā)展的不同階段，游戲的類型不同。

　　皮亞杰的游戲理論開拓了兒童認(rèn)知發(fā)展的角度去考察兒童游戲的新途徑。他對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域也發(fā)生過重要的影響。

　　2.

　　(一)豐富并加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象。兒童對(duì)周圍生活中的物體和建筑物有較細(xì)致的了解，有豐富而深刻的印象。

　　(二)為幼兒提供結(jié)構(gòu)游戲的材料時(shí)間和場(chǎng)地。結(jié)構(gòu)材料是結(jié)構(gòu)游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)，承認(rèn)要為兒童準(zhǔn)備各種類型的結(jié)構(gòu)材料。時(shí)間上給予保證，盡可能提供較固定的寬敞的場(chǎng)地。

　　(三)針對(duì)各年齡班幼兒的水平，幫助掌握結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和技能。幼兒只有在掌握一定的建造知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，才能獨(dú)立地進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，才能使幼兒的創(chuàng)造性和主動(dòng)性在游戲中得以充分體現(xiàn)。

　　(四)培養(yǎng)兒童正確對(duì)待結(jié)構(gòu)材料和建構(gòu)成果。結(jié)構(gòu)材料是結(jié)構(gòu)游戲的基礎(chǔ)，因此，教師不僅要提供適宜的充分的結(jié)構(gòu)材料，同時(shí)也要教育兒童愛護(hù)。

　　(五)在結(jié)構(gòu)游戲中，針對(duì)幼兒的發(fā)展水平培養(yǎng)建構(gòu)活動(dòng)的目的性和堅(jiān)持性。不同年齡階段幼兒游戲的目的性不同，教師應(yīng)有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲的目的性