(C )11. 是指在完成某個階段教育活動之后，對其成果作出價值判斷。

　　A. 診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.中性評價

　　(B )12. 認(rèn)為兒童具有“吸收的心智”。

　　A.杜威B.蒙臺梭利C.馬拉古茲D.維果斯基

　　(D 13. 認(rèn)為兒童發(fā)展具有敏感期。

　　A.杜威B. 維果斯基C.馬拉古茲D.蒙臺梭利

　　(A )14.“活教育”理論的倡導(dǎo)者是。

　　A.陳鶴琴B.張雪門C.張宗麟D.戴自俺

　　(D )15.“五指活動”的提出者是。

　　A. 戴自俺B.張雪門C.張宗麟D. 陳鶴琴

　　二、多項選擇題

　　( AB 16.根據(jù)課程在教育實踐活動中的表現(xiàn)形式不同，可以將課程分為。

　　A. 顯性課程B. 隱性課程C. 綜合課程D.核心課程

　　(ABCD )17.幼兒園課程的特點有。

　　A. 基礎(chǔ)性B.綜合性C.活動性D.游戲性

　　( ABCD)18. 幼兒園課程內(nèi)部的基本要素有。

　　A. 課程目標(biāo)B. 課程內(nèi)容C. 課程實施D. 課程評價

　　A.教育目的B.教育目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)

　　( ABC)19. 幼兒園課程目標(biāo)具有。

　　A. 基礎(chǔ)性B. 廣泛性C.生活性D.游戲性

　　( AB )20.根據(jù)關(guān)注的內(nèi)容重點不同，可將課程目標(biāo)分為。

　　A. 行為目標(biāo)B. 表現(xiàn)性目標(biāo)C. 預(yù)成性目標(biāo)D. 生成性目標(biāo)