二、判斷說(shuō)明題

　　(一)1.課程目標(biāo)就是教育目標(biāo)。

　　答：×。課程目標(biāo)是多層次的。

　　2.課程目標(biāo)體系就是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的總和。

　　答：×。課程目標(biāo)是多樣性的，也是多層次的。

　　3.行為目標(biāo)就是兒童在活動(dòng)中通過(guò)行為表現(xiàn)的結(jié)果。

　　答：×。行為目標(biāo)是通過(guò)對(duì)兒童的行為變化來(lái)進(jìn)行描述的。

　　4.預(yù)成性目標(biāo)是在活動(dòng)之前由課程設(shè)計(jì)者確定的目標(biāo);

　　答：√。

　　5.生成性目標(biāo)是在活動(dòng)中教師根據(jù)活動(dòng)的具體情況提出的教學(xué)目標(biāo)。

　　答：√。

　　6.幼兒園的內(nèi)容是多層次、有結(jié)構(gòu)的。

　　答：×。幼兒園的課程內(nèi)容可以是沒(méi)有結(jié)構(gòu)的。

　　7.課程內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容。

　　答：×。課程內(nèi)容會(huì)超出教材。

　　8.幼兒園的課程內(nèi)容就是幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的最具基礎(chǔ)性的知識(shí)技能、情感態(tài)度。

　　答：√。

　　9.幼兒園的課程內(nèi)容必須具備系統(tǒng)性。

　　答：×。幼兒園的課程內(nèi)容具有一定隨機(jī)性。

　　10.游戲是幼兒園課程實(shí)施的重要途徑。

　　答：√。

　　11.收集幼兒園課程評(píng)價(jià)的資料的方法有觀察法、座談法、問(wèn)卷法等等。

　　答：√。