參考答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，1×8=8分))

　　1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B

　　二、填空題(每空1分，1×20=20分)

　　1.連續(xù)性 心臟 2.反射 非條件反射 3.新生兒 嬰兒

　　4.微量元素 14 5.A 脂

　　6.比奈尼 或 比奈爾 《自覺(jué)之心》或《一顆失而復(fù)得的心》

　　7.具體形象 抽象概括 8.傳播途徑 9.外出血

　　10.一貫性 全面鍛煉 11.結(jié)合課業(yè) 日常生活

　　三、判斷改錯(cuò)題(判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”，并寫出正確答案，每小題1.5分，8×1.5=12分)

　　1.(×)改“慢”為“快”

　　2.(×)改“優(yōu)勢(shì)”為“動(dòng)力定型”

　　3.(×)改“向心”為“頭尾”

　　4.(√)

　　5.(×)改“分化”為“泛化”

　　6.(√)

　　7.(×)改“人工”為“混合”

　　8.(×)改“一度”為“二度”

　　注：以上各小題每小題1.5分，其中判斷正確得0.5分，改正正確得1分。

　　四、名詞解釋(每小題4分，4×4=16分)

　　1.以衛(wèi)生科學(xué)為主要內(nèi)容(1分)，以健康為目標(biāo)的教育稱為健康教育。(1分)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，健康教育就是要教給他們有關(guān)健康的知識(shí)，使他們知道一些保護(hù)自己身心健康的知識(shí)，(1分)從而影響行為習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健能力，提高身心健康水平。(1分)

　　2.平衡膳食是由多種食物構(gòu)成，(1分)它不但能提供足夠數(shù)量的熱能和各種營(yíng)養(yǎng)素以滿足機(jī)體正常的生理需要，(1分)而且還要保持各種營(yíng)養(yǎng)素之間的數(shù)量平衡，(1分)以利于它們的吸收和利用，達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)的目的。(1分)

　　3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一切功能活動(dòng)(2分)，包括動(dòng)作能力、語(yǔ)言能力、對(duì)外界的反應(yīng)能力等，(2分)統(tǒng)稱為精神神經(jīng)發(fā)育。

　　4.由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚(1分)，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象(1分)。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著(1分)，小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”(1分)。

　　五、簡(jiǎn)答題(第1、2小題各6分，第3、4小題各4分，2×6+2×4=20分)

　　1.影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素：

　　(1)遺傳因素;(1分)

　　(2)營(yíng)養(yǎng)的影響;(1分)

　　(3)鍛煉的影響;(1分)

　　(4)生活制度的影響;(1分)

　　(5)疾病的影響;(1分)

　　(6)環(huán)境。 (1分)

　　2.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：

　　(1)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速：(1分)

　　a、腦細(xì)胞數(shù)目一歲后不再增長(zhǎng)，但腦細(xì)胞突起越來(lái)越復(fù)雜。(0.5分)

　　b、神經(jīng)纖維髓鞘化逐漸形成。(0.5分)

　　(2)容易興奮，容易疲勞;(1分)

　　(3)需較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間;(1分)

　　(4)腦的耗氧量大;(1分)

　　(5)腦細(xì)胞能利用的能量來(lái)源單一。(1分)

　　3.健康教育的原則：

　　(1)量力性原則;(1分)

　　(2)科學(xué)性原則;(1分)

　　(3)直觀性原則;(1分)

　　(4)督導(dǎo)性原則。(1分)

　　4.學(xué)前兒童遺尿癥的原因：

　　(1)嬰兒期缺乏訓(xùn)練，造成持續(xù)性的遺尿狀態(tài);(1分)

　　(2)幼兒智能發(fā)育遲緩，不能預(yù)先告知排尿，或是無(wú)法控制;(1分)

　　(3)獨(dú)自排尿后發(fā)生的遺尿，屬繼發(fā)性的。這種情況往往是有心理原因造成的;(1分)

　　(4)特別神經(jīng)質(zhì)的幼兒對(duì)周圍狀況的一種敏感反應(yīng)，出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象。(1分)

　　六、論述題(14分)

　　幼兒大腦皮層的活動(dòng)特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育要求：

　　回答要點(diǎn)：

　　(1)始動(dòng)調(diào)節(jié)(1分)

　　教育要求：在教學(xué)中，應(yīng)由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，逐漸增加學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度。(2分)

　　(2)動(dòng)力定型(1分)

　　教育要求：①?gòu)男∨囵B(yǎng)幼兒使其有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;(1分)

　�、诓灰�輕易改變兒童已經(jīng)形成了的或習(xí)慣了的正常的學(xué)習(xí)次序。(1分)

　　(3)鑲嵌式活動(dòng)(1分)

　　教育要求：安排幼兒活動(dòng)要注意腦力和體力的輪換，活動(dòng)和休息的交替，強(qiáng)智力活動(dòng)和弱智力活動(dòng)的變換。(2分)

　　(4)優(yōu)勢(shì)原則(1分)

　　組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量采用有趣的形式激發(fā)他們的興趣，集中他們的注意力。(1分)

　　(5)保護(hù)性抑制(1分)

　　防止幼兒疲勞以至過(guò)度勞累是保護(hù)大腦的必要措施，充分的休息和足夠的睡眠是取好的方法。(1分)

　　因此，要求托幼機(jī)構(gòu)在制定幼兒生活制度時(shí)，就必須遵循大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)。(1分)

　　七、案例分析題(10分)

　　1.(1)該兒童的睡眠障礙是夜驚。(2分)

　　(2)原因：

　�、儆尚睦硪蛩厮�致，如父母離異、親人傷亡、受到嚴(yán)厲的懲罰，使兒童受驚和緊張不安。(1分)

　�、谒�前精神緊張，如看驚險(xiǎn)電影、聽(tīng)情節(jié)緊張的故事，或被家長(zhǎng)威嚇后入睡。(1分)

　�、鄄涣辑h(huán)境引起，如臥室空氣污濁、室溫過(guò)高、蓋被過(guò)厚、手壓迫前胸、晚餐過(guò)飽等均可引起發(fā)作。(1分)

　�、鼙茄什考膊≈滤�眠時(shí)呼吸不暢、腸寄生蟲(chóng)等也可導(dǎo)致夜驚。(1分)

　　(3)預(yù)防：

　　對(duì)于夜驚兒童，一般不需要藥物治療，主要從解除產(chǎn)生夜驚的心理誘因(1分)和改變不良環(huán)境因素入手(1分)。及早治療軀體疾病(1分)。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，大多數(shù)兒童的夜驚會(huì)自行消失。少數(shù)兒童的夜驚不屬于睡眠障礙，而是癲癇發(fā)作的一種形式，故常發(fā)生夜驚，在白天精神、行為也有異常，應(yīng)去醫(yī)院診治。(1分)