參考答案：

　　一、單項選擇題

　　1.C 2.C 3.D　4.C　5.C　6.C　7.B　8.C 9.B 10.B 11.C

　　二、解釋概念或術(shù)語題

　　1.首尾規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展，先從上部動作開始，然后到下部動作的發(fā)展規(guī)律。即兒童先學(xué)會抬頭，然后能俯撐、翻身、坐和爬，最后學(xué)會站和行走。

　　2.直接動機(jī)是指與具體行為目的直接相連的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)和目的的關(guān)系之不同，可以把幼兒動機(jī)分為直接動機(jī)和間接動機(jī)。

　　三、簡答題

　　1.答：兒童動作發(fā)展有以下規(guī)律：

　　(1)從整體到局部的規(guī)律;

　　(2)首尾規(guī)律;

　　(3)近遠(yuǎn)規(guī)律;

　　(4)大小規(guī)律;

　　(5)無有規(guī)律。

　　四、論述題

　　1.答：學(xué)前兒童意志行動的發(fā)展受許多因素的影響，這些因素不是孤立地起作用的，它們是相互影響的。影響學(xué)前兒童意志行動發(fā)展的因素有：

　　(1)遺傳因素。遺傳因素對兒童動作發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用，而動作發(fā)展是意志行動的基礎(chǔ)，因此，遺傳因素會影響兒童意志行動的發(fā)展。動作的發(fā)展與整個身體的發(fā)育有密切關(guān)系，而在體格發(fā)育上，遺傳因素占有相當(dāng)大的比例，如身高的增長方面遺傳因素為63%，男女兒童動作能力發(fā)展的差異，在一定程度上也是遺傳決定的。此外，體型在相當(dāng)程度上也與遺傳有關(guān)。而遺傳帶來的身體個別部位的特征或缺陷，對相應(yīng)動作的發(fā)展也有影響。

　　(2)成熟。兒童動作的發(fā)展受生理成熟的影響是顯而易見的。比如，當(dāng)嬰兒生理上沒有成熟到會坐時就讓他學(xué)坐是無效的，也不利于他身體的發(fā)育。兒童動作發(fā)展有關(guān)鍵期和敏感期，如果抓住時機(jī)，在兒童最容易掌握某種動作的時候，促進(jìn)其發(fā)展，則可達(dá)到事半功倍之效。

　　(3)教育和練習(xí)。兒童各種基本動作的發(fā)展都要經(jīng)過練習(xí)，也就是說，在成熟的時間范圍內(nèi)，教育和練習(xí)起著十分重要的作用。對嬰幼兒來說，在學(xué)習(xí)各種動作時，練習(xí)與不練習(xí)，動作發(fā)展區(qū)別很大。指導(dǎo)孩子掌握各種動作，主要依靠手把手教，通過小步子的學(xué)習(xí)和模仿進(jìn)行的。如，教孩子爬行和穿衣服，都可以采用分步訓(xùn)練的方法。

　　(4)激發(fā)動機(jī)。嬰幼兒自身的積極性，是促進(jìn)其動作發(fā)展，特別是意志行動發(fā)展的主要力量。如激發(fā)孩子的興趣，鼓勵和增強(qiáng)孩子的自信心，通過降低誘惑物的價值、提高幼兒對意志行動理解、同伴間進(jìn)行比較等方法使幼兒產(chǎn)生積極的心態(tài)，這些方法能激發(fā)孩子良好的動機(jī)，促進(jìn)他們動作和意志行動的發(fā)展。

　　五、案例分析題

　　1.答：(1)造成這一差異現(xiàn)象的主要原因是：

　　影響因素：①遺傳因素。

　�、诔墒煲蛩�。敏感期。

　�、劢逃�和練習(xí)。成熟只是提供了一種生理上的可能性。在成熟的時間范圍內(nèi)，練習(xí)起著很重要的作用。指導(dǎo)需要技術(shù)。

　�、芗ぐl(fā)動機(jī)。嬰幼兒自身的積極性，是促進(jìn)其動作發(fā)展，特別是意志行動發(fā)展的主要力量。興趣;鼓勵和增加自信心;幼兒自己的態(tài)度。

　　(③④是重點要展開來論述)

　　(2)你準(zhǔn)備怎樣幫助成成提高動作和意志動作的水平?P312~317

　　(可參考本章論述題1答案)