參考答案：

　　一、單項選擇題

　　1.A 2.A 3.A　4.D　5.A　6.A　7.B　8.D 9.C 10.D 11.D

　　二、解釋概念或術(shù)語題

　　1.原始情緒反應(yīng)是兒童出生后，立即可以產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)，如，最初幾天的新生兒或哭，或安靜，或四肢劃動等。

　　三、簡答題

　　1.答：(1)情緒對學前兒童心理活動的動機作用。

　　(2)情緒對學前兒童認知發(fā)展的作用。

　　(3)情緒對學前兒童交往發(fā)展的作用。

　　(4)情緒對學前兒童個性形成的作用。

　　2.答：(1)情緒對學前兒童認知發(fā)展具有以下作用：

　�、偾榫w狀態(tài)對嬰幼兒智力操作有不同影響。

　　②在外界新異刺激作用下，嬰幼兒的情緒可以在興趣和懼怕之間浮動。

　�、塾淇鞆姸扰c操作效果之間的相關(guān)為“U”字形關(guān)系。即適中的愉快情緒使智力操作達到最優(yōu)。

　�、軕峙潞屯纯嗟某潭扰c操作效果之間為直線關(guān)系。

　�、輳娏业募で闋顟B(tài)或淡漠無情，都不利于兒童的智力探索活動。

　�、抻忻栏星榫w色彩的詞和有惡感的詞相比，前者識記效果明顯地好。

　　(2)情緒對學前兒童交往發(fā)展具有以下作用：

　�、賰和�在掌握語言之前，主要以表情作為交往的工具。

　�、谟變喝猿３Ｓ帽砬榇�替語言回答成人的問題或用表情輔助自己的語言表述。

　　③在嬰幼兒期，情緒的感染作用尤為突出。

　　3.答：學前兒童恐懼分化經(jīng)歷了四個階段：

　　(1)本能的恐懼階段;

　　(2)與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼階段;

　　(3)怕生階段;

　　(4)壓力感階段。

　　四、論述題

　　1.答：(1)學前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢表現(xiàn)在：

　�、� 情緒的社會化。

　　② 情緒的豐富和深刻化。

　�、� 情緒的自我調(diào)節(jié)化。

　　(2)舉例分析以上各點。

　　2.(1)營造良好的情緒環(huán)境。

　　①保持和諧的氣氛;

　�、诮�立良好的親子情和師生情。

　　(2)成人的情緒自控。

　　成人的情緒示范對孩子情緒的發(fā)展十分重要。對孩子的愛是孩子情緒發(fā)展的必要營養(yǎng)。但不能過分溺愛和過分吝嗇愛。為人之師也要學會控制自己的情緒。教師還要理智地對待每個幼兒的情緒態(tài)度。

　　(3)采取積極的教育態(tài)度。

　�、倏隙�為主，多鼓勵進步;

　　②耐心傾聽孩子說話;

　�、壅�確運用暗示和強化。

　　(4)幫助孩子控制情緒。

　　①轉(zhuǎn)移法;

　�、诶鋮s法;

　　③消退法。

　　(5)教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。

　�、俜此挤�;

　�、谧晕艺f服法;

　�、巯胂蠓�。

　　五、案例分析題

　　1.(1)莉莉媽媽所采用的是哪種幫助幼兒控制情緒的方法?

　　莉莉媽媽所采用的是轉(zhuǎn)移法，當莉莉又哭又鬧時，媽媽采用了帶莉莉離開原地、講故事、做游戲、唱歌等方法轉(zhuǎn)移莉莉的注意，從而達到控制莉莉情緒的作用。

　　(2)聯(lián)系實際說明成人幫助幼兒控制情緒的另幾種方法。

　　此外，成人幫助幼兒控制情緒的方法還有：

　�、倮鋮s法。即當孩子情緒十分激動時，采取暫時置之不理的辦法。比如，孩子上床睡覺前非要吃糖不可，不給吃就哭鬧。如果媽媽說：“你再哭，我打你!”或“你哭什么，不準哭�！睍�使孩子的情緒更加激動�？梢圆捎媒o孩子擦眼淚，把孩子哭的聲音錄下來再讓他聽，然后和他講道理的方法。

　�、谙�退法。即孩子的消極情緒采用條件反射消退、不予理睬的方法。如，孩子上床睡覺一定要媽媽陪，否則哭鬧，成人可以采用不予理睬的方法，孩子每天晚上哭鬧的時間會逐漸減少，最后不哭也安然入睡了。